春暖花開日讀書正當(dāng)時—黎陽沙地中心校閱讀分享活動

黎陽沙地中心校

2024年3月21日，春意正濃，黎陽沙地中心校攜手新華書店共同舉辦了一場別開生面的閱讀分享活動——“春暖花開日，讀書正當(dāng)時”。在這個陽光明媚的日子里，我們與書為伴，讓知識的芬芳在春風(fēng)中輕輕飄散。 活動現(xiàn)場，書香四溢，人頭攢動。同學(xué)們懷揣著對知識的渴望，帶著自己喜歡的書籍，聚集在一起分享閱讀的快樂。一本本精美的書籍，一段段走心的文字，都成為了我們心間最美的風(fēng)景。 　　在這個充滿生機與活力的季節(jié)里，我們與書相約，用心感受書中的每一個故事、每一段文字。書籍，就像是我們心靈的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向更廣闊的天地，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。 　　隨著冬日的最后一片雪花消融，春天的腳步悄然踏來。此刻，讓我們共同走進(jìn)《春天，你真美》的世界，感受那如詩如畫的春天之美。朗讀者：張紫諾。 　　春天，是花朵的盛宴，是色彩的狂歡。現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)《春天的花朵》的世界，去欣賞那些絢爛多彩的花朵，去感受那份來自大自然的美麗與力量。朗讀者：李佳燦。 　　春天，是生命的起點，是希望的象征。她帶著溫暖的陽光，和煦的春風(fēng)，為我們帶來了無盡的喜悅與期待。現(xiàn)在，就讓我們共同迎接這美好的時刻，感受《春天來了》帶給我們的喜悅與希望。朗讀者：王相坤、王雨諾。 　　冬去春來，萬物復(fù)蘇，是誰輕輕掀開了春天的序幕？是誰用神奇的畫筆，為大地繪上了五彩斑斕的顏色？現(xiàn)在，讓我們跟隨作者的筆觸，一起探尋這個問題的答案，看看究竟是誰把春天帶來了。朗讀者：張楚颯。 　　告別了冬日銀裝，我們迎來了春意盎然。春天帶著溫暖的笑容，悄然繪制絢麗畫卷。那么，春天的模樣如何？讓我們走進(jìn)《春天的模樣》，探尋春意，感受氣息，欣賞無盡美好。朗讀者：宋玉涵。 　　春日的陽光，溫暖而明媚，它輕輕地灑在每一寸土地上，帶來了勃勃生機。而在這樣的季節(jié)里，有一種景致尤為迷人，那便是三月里的桃花水。朗讀者：劉安琪、董笑妍。 　　郊外的春天，是一幅流動的畫卷。嫩綠的草地上，點綴著五彩斑斕的花朵；清澈的溪流旁，柳樹輕輕搖曳著新綠的枝條。現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)《春天的郊外》，去感受那份寧靜與美好。朗讀者：劉茗宇、劉俊豪。 　　經(jīng)過了一個漫長而寂靜的冬天，大地終于迎來了期盼已久的春天。陽光逐漸變得溫暖，風(fēng)兒也帶上了幾分柔和，仿佛在告訴我們：春來了！朗讀者：趙益歌。 　　從嫩綠的新芽到盛開的花朵，從潺潺的溪流到歡快的鳥鳴，每一幅畫面都讓人心醉神迷。那么，現(xiàn)在就讓我們開始吧，跟隨春天的腳步，領(lǐng)略《春天，你真美》的無盡魅力！朗讀者：劉亦樂、謝微旗。 　　在這生機勃發(fā)的季節(jié)里，有一種身影輕盈、姿態(tài)優(yōu)美的鳥兒，它們?nèi)缤禾斓男攀梗瑸槲覀儙砹舜旱南ⅰＫ鼈兙褪恰嘧印＝酉聛恚妥屛覀円黄鸶S燕子的翅膀，去探尋春天的奧秘吧。朗讀者：劉子涵。 　　在欣賞了燕子那輕盈的舞姿后，我們仿佛已經(jīng)感受到了春天的氣息。而接下來，我要為大家展現(xiàn)的，是另一種與春天緊密相連的美景——《荷花》。朗讀者：袁欣茹。 　　每個人的心中，都有一個屬于自己的春天。它或許是一個溫暖的午后，陽光灑滿窗欞；又或許是一首動人的歌曲，旋律回蕩在心頭。今天，就讓兩位小朋友來與大家分享《我喜歡的春天》，讓我們一起去感受那份獨特的美好與溫暖。朗讀者：王芝瑤、陳冠卓。 　　每當(dāng)春天來臨，大地便迎來了一位溫柔的使者——春風(fēng)。在這美好的季節(jié)里，讓我們一同感受《春天的風(fēng)》帶來的溫柔與美好。朗讀者：王丹蕾、李佳森。 　　在本次讀書分享會中王校長做出總結(jié)，并對同學(xué)們寄予深切的希望：她鼓勵學(xué)生們要珍惜時光，多讀書、讀好書，讓閱讀成為生活的一部分。通過閱讀，學(xué)生們可以開闊眼界，增長見識，培養(yǎng)獨立思考的能力。 　　活動接近尾聲，王校長親自為我們本次參加閱讀的同學(xué)頒獎，校長手中的獎品，不僅是對我們閱讀成果的肯定，更是對我們未來學(xué)習(xí)生活的鼓勵。愿我們的閱讀之路越走越寬廣，讓“最美讀書聲”永遠(yuǎn)回蕩在心間。 　春回大地，書香飄萬里。在春天的懷抱中，讓我們一起沉浸在書香中，感受閱讀的力量和美好，讓書中的文字成為我們心靈的食糧，陪伴我們度過一個充實而美好的季節(jié)。 編輯：郭現(xiàn)楠審核：王學(xué)珍學(xué)校：黎陽沙地中心校