<p class="ql-block">觀察時間：2024年3月20日</p><p class="ql-block">觀察地點：低結構區</p><p class="ql-block">觀察幼兒：劉泓怡</p><p class="ql-block">觀察過程：</p><p class="ql-block"> 依依今天在低結構區用筷子進行搭建，我看見依依一直在筷子盒里找著什么。</p><p class="ql-block"> 依依說：“我在找方形的筷子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我說：“為什么找方形的筷子？”</p><p class="ql-block"> 依依說：“方形的筷子不滑?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我又問：“那圓形的呢？”</p><p class="ql-block"> 依依說：“圓的滑?！?，找了半天終于找到了方形的小筷子，繼續開始搭建。</p><p class="ql-block"> 這時豆豆過來說：“我覺得你不能再搭啦，再搭就真的塌了。”，聽完豆豆的話，依依說：“我還要數呢。1.2.3.4……22?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我問：“還能搭嗎？”</p><p class="ql-block"> 依依說：“可以。”，說完繼續找著方形筷子。</p> <p class="ql-block">分析與反思：</p><p class="ql-block">1.對比能力。依依在搭建時有一個小片段沒有及時捕捉到，依依在搭建時，依依認為方筷子不滑是有原因的，在游戲中依依先將方筷子的原筷子放在一起對比觀察，觀察完后又開始在筷子塔上做小實驗，最后發現了圓形筷子總是會從上面滾下來，方形的放上去很穩，從觀察對比到親身操作進行感知，寶貝的區分和辨別能力在提高～</p><p class="ql-block">2.點數能力。依依聽到豆豆說的話并不認為再搭就塌了，而是不緊不慢的進行點數，在點數中寶貝注意力集中，不漏任何一層，點到了22層，點數能力超出了中班孩子的能力發展，很厲害哦，又通過自己的判斷，決定繼續搭建，十分有自己的想法！</p><p class="ql-block">3.建議：當看到寶貝在進行專注的活動時，不過多的打擾寶貝，就是最鍛煉寶貝專注力的時刻～</p>
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