理念引領(lǐng)，實踐感悟

哆來咪????

2022年新課標(biāo)落地，對于學(xué)生、家長、老師都面臨著教育的變革，尤其對于小學(xué)英語教師需要有單元整體教學(xué)設(shè)計的能力。很榮幸，3月21日下午省級小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)邀請到了管城回族區(qū)回民第一小學(xué)的李翔老師，她為我們分享了《單元整體教學(xué)視域下的單課時教學(xué)設(shè)計》全體成員積極參加，認真學(xué)習(xí)，收獲頗豐。 首先，李翔老師通過小歌謠句子排列順序的不同，強調(diào)知識之間邏輯性的重要性。李老師又結(jié)合自身的實踐，并以自己的事例為案例，引導(dǎo)老師們明白她所強調(diào)的一些寶貴的經(jīng)驗，如:在教育教學(xué)中一定要有相關(guān)理念做引領(lǐng)，要不斷學(xué)習(xí)，同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)活動設(shè)計的背后都是理念的支撐，我們需要不斷豐富自己的認知，在不斷的感悟中踐行自己的初心。 李老師也給我們帶來非常專業(yè)的理論培訓(xùn)，這次培訓(xùn)并不是純理論，她結(jié)合自己的生活感悟讓枯燥的理論變得落地切實可行。在她的引領(lǐng)下我又進一步熟悉了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準（2022年版）》，它強調(diào)：要加強單元教學(xué)的整體性，強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值。她對如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)進行了詳細的描述，她借助圖形組織器，將學(xué)生思維可視化；結(jié)合教材文本，選擇使用韋恩圖，鞏固核心詞匯，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；梳理文體結(jié)構(gòu)，建立語言框架，提升語言素養(yǎng)，最后她又結(jié)合板塊內(nèi)容及六要素整合分析對課時教學(xué)設(shè)計進行說明，讓我們對單課時教學(xué)設(shè)計有了深入的了解。 李老師的講座深入淺出，讓我們明白了要學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，在今后的教學(xué)設(shè)計過程中，我們也要用理論指導(dǎo)實踐，用理念引領(lǐng)自我，用專業(yè)發(fā)展自我。