數字賦能促發展積厚成勢向未來?——鄒平市組織全員收看“新教研+”系列省級教研活動

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春歸啟新程，奮輯正當時。為貫徹落實黨的二十大報告提出的“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”和《中國教育現代化2035》等文件精神，加快推進學前教育數字化轉型，積極探索數字化賦能學前教育高質量發展路徑，3月19日-20日，山東省學前教育中心在濰坊市坊子區成功舉辦 “新教研+”系列省級教研活動—數字化賦能學前教育高質量發展專題活動。鄒平市教體局組織全市幼兒園園長、業務園長、名師工作室成員進行了集中收聽收看，各園設分會場組織教師同步集中收看學習，鄒平市教體局學前教育教研部主任成翠萍全程參加學習。 專家領航，啟明方向 本次教研活動內容豐富，現場教研靈活高效，領導致辭擲地有聲，專家講座深入淺出，經驗分享生動鮮活。收看過程中，園長、老師們學習熱情高漲，用心傾聽，認真記錄，形成了濃厚的學習氛圍，對數字化賦能學前教育高質量發展有了深刻的領悟與思考。 學無止境，總結提升 活動結束后，鄒平市教體局學前教育教研部主任成翠萍結合本次教研內容與我市學前教育發展實際進行總結講話：一是提高認識，明確數字化賦能的重要性；二是加強交流，與數字化相關技術團隊建立聯接，提升數字化在學前教育領域的有效應用；三是立足實際，理性思考，摸清我市幼兒園數字化發展的現狀，樹立終身學習的理念，推動我市學前教育高質量發展。 培訓賦能，蓄力前行 每一次技術的迭代都是教育改革的契機，每一步教育的創新都是兒童未來發展的加速器。本次教研活動，使我們對“數字化賦能”的重要意義有了更清晰的認識，對我市學前教育各項工作的開展有了更深刻的思考。我市將以本次教研為方向，以“注重過程評估，強化自我評估，打造數字化幼兒發展評估體系”為重點，持續提升教師數字素養與勝任力，用數字化的力量，開啟我市學前教育高質量發展的新篇章。 文稿：張俊美照片：張振 編輯：段玉娟 審核：成翠萍韓娜