高中語文古詩詞鑒賞能力問卷調查及分析

羊艷艷

? ? ? 一、本次學習交流研討會議活動的主要內容、擬探討的問題? ? ? ? 針對本次“高中語文古詩詞鑒賞能力實踐策略研究”這一課題的展開，設計本次問卷調查及分析活動，目的是了解高中生古詩詞掌握的基本情況，探討古詩詞閱讀鑒賞的誦讀興趣、誦讀原因、誦讀時間、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環境等方面的問題。 ? ? ? ?二、學習交流研討會議活動發言記錄: ? ? ? ?針對丁君慧老師的高中語文古詩詞鑒賞能力問卷調查及分析分享，課題小組成員就本主題的問卷調查做進一步的分析交流：? ? ? ?王飛老師：丁君慧老師的問卷調查和分析中，我們發現高中生對于古詩詞誦讀積極性普遍不高，主動性不夠。我覺得應該和現當下學生缺失對于古詩詞語言環境有關，那么如何將枯燥的古詩詞生動有趣的呈現在學生面前這是一個關鍵。? ? ? ?陳晶瑩老師：丁君慧老師的問卷調查和分析向我們展示了高中生目前在學習古詩詞中遇到的困難，從前期的問卷形式到問卷設計的問題，再到問卷落地調研，每個環節都體現了數據的客觀性和老師的認真嚴謹。? ? ? ?羊艷艷老師：丁君慧老師的問卷調查和分析立足實際，在大量的數據中我們看出高中學生古詩詞鑒賞水平的現狀不容樂觀，要增強古詩詞教學的“白話化”和“現代化”，融入更多的實際生活知識協助古詩詞教學。? ? ? 王振泠老師：丁君慧老師的問卷調查和分析屬于本課題的前提調研準備工作，能全面、具體、準確地幫助我們了解與掌握高中階段學生的古詩詞閱讀鑒賞能力，為本課題提供了原始的第一手資料。 ? ? ? ?三、本次學習交流研討會議效果？解決了哪些問題？? ? ? 在本次活動中，以調查問卷的形式收集學生們對古詩詞的基本情況，數據真實客觀準確，為一線教師更好的開展古詩詞閱讀教學提供的方法指導。同時，教師們也從中了解了高中學生語文古詩詞閱讀和鑒賞能力的現狀，明晰了造成這種現狀的原因，明白了如何營造古詩詞的學習情境進行教學。