陽春三月芳菲始，教研花開正當(dāng)時——紫來九年制學(xué)校語文教研活動記錄

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時節(jié)如流，歲月不居，風(fēng)輕云淡，天氣晴好。為了更好的落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)工作，創(chuàng)建高效課堂，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)青年骨干教師更好、更快地成長，我校語文教研組于3月19日開展了青年骨干教師研磨課活動。 　　本次參加磨課的兩位老師，在接到任務(wù)后認(rèn)真準(zhǔn)備，通過反復(fù)研讀課標(biāo)，鉆研教材的同時向有經(jīng)驗(yàn)的老師多次請教，所呈現(xiàn)出來的課堂都非常成熟。 第一節(jié)課是由楊艷艷老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿》，這是一篇寓言故事，課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿奮力逃脫的故事。告訴我們尺有所短，寸有所長的道理，我們既要看到事物的長處，又要看到事物的短處。 楊老師教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，感情朗讀指導(dǎo)到位，整節(jié)課能夠比較流暢的完成，抓住重點(diǎn)句段，讓學(xué)生在反復(fù)有感情朗讀中體會小鹿語氣和心態(tài)的變化，從而明白其中的寓意。 　　第二節(jié)課鈴聲一響，傾宏揚(yáng)老師便用提問的方式導(dǎo)入課堂的學(xué)習(xí)，孩子們看著“神舟五號”發(fā)射的視頻，自然而然的走進(jìn)了《千年夢圓在今朝》。 傾老師課堂設(shè)計(jì)新穎，讓學(xué)生圍繞課堂質(zhì)疑，讓學(xué)生自己提出問題，引發(fā)思考。教師把三個問題作為研讀課文的主線，讓學(xué)生小組合作邊讀邊畫邊思考。這樣設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也提高了她們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。　　 　　愉快的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，孩子們將自己的夢想紛紛貼在了自己制作的航天模型上，他們放飛的不僅僅是他們的夢想，更是對未來的期望。 　一次研討、一次磨課，點(diǎn)燃了教師們的激情，這不僅僅是一次活動，更是一種有聲的思想交流。　教中思，思中行，行中進(jìn)。課后老師們積極討論研討，在評課議課活動中，大家暢所欲言，具體從環(huán)節(jié)安排、問題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等幾方面，提出自己的意見和建議，營造出濃厚的評課氛圍。 活動最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)景平校長及教研處潘主任和劉主任對兩位骨干青年教師給出了高度的評價(jià)和中肯的建議，本次活動圓滿結(jié)束。 　　“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)”。教師個人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個集體的研討、分享。磨課的過程是集體學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。此次研磨課活動進(jìn)一步促進(jìn)了年輕教師的成長，融合了紫來語文教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，磨出了語文教研的創(chuàng)新精神。