雙減下的英語課堂探索——三師附小英語示范課觀摩研討活動

三師附小

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本！為了建設高素質、專業化、創新型的教師隊伍，讓“雙減”政策真正落地生根，在美麗的金秋十月，三師附小舉行了英語示范觀摩課活動，以專業引領促進教師們的快速成長！ 本次英語觀摩研討活動特邀了尉氏縣教研室英語教研員張芳老師，以及西關小學、實驗小學、第二實驗小學、建設路小學、實驗中學等學校的校長和英語老師共同參與了此次活動！三師附小校長孫紅英、業務校長馮敏、教導主任孫巧霞也全程參加了本次觀摩研討活動。 課堂是教育的主陣地，課堂一端連接學生，一端連接著民族的未來！“雙減”政策下，老師們更要提高自身的綜合素養，才能適應時代的發展和變化！ 首先，主持人吳倩倩老師致辭，熱烈歡迎各位教育同仁的到來，懷揣著相互提高、共同成長的心愿，示范觀摩課緩緩拉開帷幕······ 第一節課，范笑琳老師和孩子們為大家展示了三年級上冊《What's your name？》一課。范老師語速適中，活潑可愛，收放自如的教學風格深深地感染了三年級的孩子，師生互動充分，孩子們樂在其中。尤其是范老師的板書字體工整美觀，令人贊嘆，給初學英語的孩子們做了很好的示范和引領！ 范老師從學情出發，設計了多個參與度高的活動，人人參與，互幫互助。尤其是一首《hello song》的歌曲，師生和著兒歌一起打招呼問好，活潑輕松，妙趣橫生！ 到了練習環節，一個擊鼓傳花小游戲將課堂推向了高潮，同學們參與度極高，課堂效果很好！在角色扮演“role play”環節，孩子們生動演繹課本中人物角色的對話，同時又能聯系生活實際，創編自己的新對話，真正做到了學以致用，融會貫通！ 第二節課是尹婉靜老師執教的五年級上冊《Does Jim like swimming?》。尹老師活力四射，充滿激情。課堂氛圍濃厚，極大地提高了學生的積極性，引導每一位學生參與其中，感受到了英語課堂的魅力！ 　　尹老師流利的口語表達最大程度地影響了學生，他們聽得津津有味，踴躍回答問題。以游戲、視頻的形式將整堂課內容串聯起來，吸引學生參與到本課的學習內容中來。在老師的引導下，學生玩中學，學中樂！ 示范課后，在教研組長劉紅娥的帶領下，英語老師們分年級圍繞教師所講內容，進行了積極的討論與交流。骨干教師向青年教師傳授從教多年的教學經驗，充分發揮了帶領作用。青年教師認真學習，積極發表自己的見解！ 最后，縣教研室英語教研員張芳老師分別對兩節課的優、缺點進行了專業的點評：比如兩位老師的基本功扎實，學生課堂參與度高，使用卡片教學直觀形象，范老師最后的擊鼓傳花小游戲運用巧妙！在新授示范引領環節時，運用原聲教學，“let's talk”每句話都可以進行點讀，便于學生跟讀學習。雙減政策下，借助于媒體教學，作業布置優化，和生活實際結合起來，對課堂學習進行了良好的擴展延伸。同時，張老師建議要構建梯度式課堂，不要溜冰式課堂。教學環節之間的過渡性語言要銜接自然，激勵性語言的使用以及正確的語音語調都是英語教師應該特別注意的！知識間要能深層次結合，重點內容要講足講細，必須在基礎知識學扎實的前提下進行拓展提升！雙減形勢下，英語教學要和實際學情相結合，英語教師要做課堂提質的探索者。張老師建議：英語課堂上要進行師生與生生間互動式、探索式、訓練式的多形式融合教學活動，教學做到有層次有側重點。目標語言，問題解決，情景互動，表現性評價四個相結合，語言能力和意義建構同步發展。在作業布置方面，張老師也提出了具體的建議：學生作業基本在校內完成，基礎性和個性化作業相結合，可隨堂進行學情檢測，及時了解學生課堂掌握情況。個性化作業可以設計手抄報，思維導圖等多種形式新穎、能調動學生主動性、自主性的作業！習近平總書記曾說：“教師是教育事業的第一資源，是教育改革的主力軍”！附小人，會以此次示范課觀摩研討活動作為契機，通過研討交流，了解新時期國家基礎教育發展的新任務，落實國家中長期教育發展改革規劃，為每個孩子描繪最美好的未來！