東鳳中學(xué)市級(jí)青年項(xiàng)目課題初中英語閱讀語篇資源開發(fā)與應(yīng)用——初三話題復(fù)習(xí)研討

劉曉萍

草長(zhǎng)鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙。在這萬物復(fù)蘇，蓬勃向上的時(shí)節(jié)，為了推進(jìn)市級(jí)青年項(xiàng)目課題《基于信息化平臺(tái)的初中英語閱讀語篇資源開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究》的研究進(jìn)程，中山市東鳳中學(xué)于2024年3月14日下午開展了“初中英語閱讀語篇資源開發(fā)與應(yīng)用——初三話題復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)，梁穎老師執(zhí)教研討觀摩課，課題組全體成員觀摩并開展評(píng)課研討，并邀請(qǐng)了中山市紀(jì)念中學(xué)民眾中學(xué)英語備課組長(zhǎng)及骨干教師與教師代表參與研討，互相交流，共同成長(zhǎng)。 課例展示現(xiàn)風(fēng)采 　　在復(fù)習(xí)研討活動(dòng)中，梁穎老師以閱讀寫作課“School Life”為課例，展示了如何利用信息化平臺(tái)的初中英語閱讀語篇資源，通過以讀促寫的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維與寫作能力。梁穎老師課例展示的閱讀語篇選取自粵教祥云中外研版九年級(jí)英語下冊(cè)Module 8 Unit 2的課文，通過對(duì)分析語篇中的寫作對(duì)象，感謝意圖，事例闡述，讓學(xué)生們掌握感謝信的寫作特點(diǎn)，積累寫作素材，形成寫作框架。梁穎老師通過課例，充分體現(xiàn)了基于信息化平臺(tái)初中英語閱讀語篇資源開發(fā)與應(yīng)用對(duì)英語教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)作用。 研討交流促成長(zhǎng) 　　展示課例結(jié)束后，梁穎老師分享了展示課例的設(shè)計(jì)思路與想法，課題組成員與中山市紀(jì)念中學(xué)民眾中學(xué)英語科組分享交流了如何借助信息化平臺(tái)開發(fā)初中英語閱讀語篇，并就如何將閱讀語篇應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了探討。兩校老師還探討了閱讀語篇資源的開發(fā)與應(yīng)用對(duì)初三英語話題復(fù)習(xí)的促進(jìn)作用，并對(duì)初中英語備考經(jīng)驗(yàn)、中考命題、中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了交流，兩鎮(zhèn)老師們誠(chéng)摯分享了中考英語復(fù)習(xí)方法，為中考英語復(fù)習(xí)的有序開展開拓了新的思路。 　　“教無涯，研無盡”是市級(jí)青年項(xiàng)目課題教研活動(dòng)的完美詮釋，本次《基于信息化平臺(tái)的初中英語閱讀語篇資源開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究》初三話題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)讓課題組成員對(duì)所研究課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟，兩鎮(zhèn)英語科組通過經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同展現(xiàn)了對(duì)教育的美好愿景。