聆聽專家講座引領教師成長——遂川縣思源中學教育集團開展“課題申報、職稱評審”專題講座

遂川縣思源中學教育集團

研修蓄力促成長，篤學賦能再啟航。職稱評審、課題研究是實現學校中青年教師專業成長的必經之路。為了促進教師潛心教學的專業成長，使教學一研究一應用得到有效循環，更好地幫助集團的教師能夠成功申報課題及順利通過教師專業技術資格評審，遂川縣思源中學教育集團于3月17日上午舉辦了一場課題申報、職稱評審指導的主題講座，特邀請了縣教體局教研室劉崇江老師、人事股羅曉云老師及中小學職稱評審委員黃球磷老師作主題講座。 　　本次會議由集團副校長兼思源中學黨總支書記胡勇春同志主持，思源中學教育集團領導班子與近400名教師參與聆聽。 　　講座開始前，胡勇春書記對講座專家們的到來致以最熱烈的歡迎，要求集團全體教師珍惜學習機會，認真聆聽，提高課題申報、職稱評審的認識，努力提升自身教育教學水平，做好教師職業發展規劃。 課題申報指導 課題申報指導 劉崇江老師從課題的申報對象、申報條件、申報類別、申報要求和申報方式等方面進行了詳細闡述。劉老師結合多年科研經驗，一步一步向老師們進行講解。開展課題研究猶如建設一項工程，始于選題，謀于立項，定于開題，續于中期，成于結題，善于應用，所以課題申報很關鍵。 　劉崇江老師在《與大家交流課題研究的那些事》的主題講座中抽絲剝繭地為大家講析課題分類、課題研究過程、申報準備、申報起點、研究開始、填報重點、研究手段、研究價值、研究基礎、重要細節，結合自身科研經歷及心得體會與大家共勉。 　　課題研究是一項既復雜又富于挑戰性的工作，從設定題目到論證觀點，中間會經歷無數個未知的困難，但如果把做研究當作做人一樣看待，用真誠的內心、嚴謹的態度，時常反省，自我超越，最終得來的研究成果一定是有價值的。最后，劉老師希望通過課題研究可以凝聚一批人、培養一批人、鍛煉一批人，在取得研究成果的同時帶動整個學校的教學教研活動，促進教育教學質量的提高。 通過劉老師的講解，教師們對課題研究也有了更深層次的認知，不僅明晰了課題理論框架，明確了研究方向，更深入地了解了申報課題時所需關注的問題，為教師們接下來進一步開展課題研究指明了方向，增加了信心。 職稱評審政策解讀 職稱評審政策解讀 羅曉云老師根據吉安市中小學教師職稱評審辦法·專業技術資格條件政策依據：《江西省中小學教師專業技術資格條件》（贛人社發〔2016〕15號）從職稱評審制度和職稱政策要點兩個方面，對集團的教師職稱評審政策進行細致解讀，幫助教師了解職稱評審的相關內容，向與會教師詳細介紹了職稱評審的受理范圍、基本條件和業績成果條件等內容。 　　與會教師認真聽講座，在互動交流環節積極提問，羅曉云老師耐心解答了老師們關于職稱評審的提問。 　　羅曉云老師結合以往職稱申報的情況，對職稱申報過程中容易出現的問題進行了重點說明，幫助集團教職工更好的熟悉了職稱評審新標準和新政策，對于規范和理順職稱評審工作流程，進一步提升職稱評審申報質量具有重要意義。 高級職稱評審流程和要求 　　黃球磷老師根據省有關資格條件、原市人事局《關于印發〈吉安市專業技術資格評審業績和論文認定暫行辦法)的通知吉人發[2007〕5號)等省市有關文件精神,結合我市中小學高級教師專業技術資格評委會的評審細則、政策條文、評審的標準、材料準備的要求、相關注意事項等方面對中小學高級教師職稱申報作了分享。 　　在講座中，黃球磷老師首先介紹了高級職稱評審的基本流程和要求，詳細闡述評審的標準、所需的材料以及注意事項，使大家對整個流程有更為清晰的認識。 針對評審中可能遇到的問題，黃老師進行了深入淺出的解答。無論是關于學術成果的認定、還是關于工作業績的展示，他都給予了耐心且具體的指導。他的專業知識和豐富經驗贏得了一致好評。 　　課題研究是提高教師綜合素質，推動學校可持續發展的有效途徑，也是實現學校教師專業成長的必經之路。集團注重人才培養、落實職稱評審政策、調動廣大教師申報職稱的積極性打下堅實基礎。思源中學教育集團將秉承公平、公正、公開的原則，落實職稱評審政策，助力職稱評審工作有序開展，為教師申報職稱保駕護航。 　最后，胡勇春書記對本次會議進行了總結，勉勵集團中青年教師要以踔厲奮發的精神狀態，深入學習思考專家的指導和建議，并將本次培訓成果轉化到行動中去，以教科研成果來反哺自身教學能力的提升，重視自己的職稱評審，做一名幸福的教師。 　　本次講座是集團按照《思源中學教育集團教師培訓培養方案》進行的一次有益嘗試，講座指導性強、內容豐富，與會教師表示干貨滿滿、受益匪淺，對課題申報、職稱評審有了更為直觀立體的概念，存在的疑問在講座中找到了答案，更加增強了精技術、強本領、立足本崗、有所作為的決心和信心。今后集團將按計劃進行多種多樣的專業培訓，以滿足教師的需求，促進集團教育的不斷發展。 圖文:王曲琴編輯:郭春花審核:石春平簽發:李蕙