春風化雨潤物無聲——記育人楷模彭老師的先進事跡

宋桂杰

彭老師，女，1981年9月出生，高級教師。2005年參加工作，20年來，一直擔任班主任工作。她堅守平凡崗位，默默耕耘，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責。以“微笑面對講臺，用心面對工作，愛心面對學生”為準則，一心撲在工作上，每天早出晚歸，成為學校青年教師的表率，展現了新時代優秀教師的良好形象，是家長心目中最善良、最正直、最會用心引導學生的好老師。 一、認真工作，三尺講臺育桃李 2005年9月，彭老師第一次踏上了小學教育的“三尺講臺”，擔任二年級班主任工作。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛每一個學生，把教師的事業看得無比神圣。虛心向老教師、老班主任學習教學經驗，刻苦鉆研教材，熟練掌握新課標要求，把育人作為教育的目標，不求人人成才，但求人人腳下有路。彭老師長期扎根農村小學，面對地勢偏遠、條件艱苦的教學環境，二十年來，她用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，無論嚴寒酷暑，無論自己的身體有多么不適，她都堅持早到校，她沒有因為天氣原因或自身感冒請過一天假，耽誤學生一節課。 在教學上，她堅持課前認真備課，利用假期時間，把所教學科認真復習一遍甚至兩遍，根據班級學生的不同特點，制定不同的學習計劃，力求使教學內容更貼近學生。她認真貫徹新課標的要求，不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實處，不斷改進教學方法，逐步形成了自己扎實的教學風格。在課堂上，她采用多種教學方法激發學生的學習興趣，尊重學生的主體地位，充分發揮學生的學習主動性，注重學生良好行為習慣的養成，努力創造一切條件，與學生進行心靈的溝通和思想的碰撞。從中年級起，她培養學生上講臺“講課”的能力，學生聽老師講課是輸入，學生講給他人是輸出，她堅信輸出要比輸入的效果更好。她培養的學生幾乎人人能講課，人人都是小老師。在課后，她經常找學生談心，讓每名學生都給自己定個階段小目標，掌握學生課上的學習情況及未來自己的人生規劃，并積極輔導鼓勵后進生，不放棄任何一個學生。她堅信：只要真情付出，用心教學，就會看到孩子們的成長進步。 在班級管理上，建立班級規章制度，無論是學習、紀律衛生，每件事都有人管，做到人人有事做，事事有人做。每一項都有相應的獎勵措施，讓學生真正做班級的主人，提升集體榮譽感和主人翁責任感。中高年級實施“班干部競選”方案，讓學生選出心目中的班干部，無記名投票，然后學生監督在班級唱票，鍛煉了學生們的多種能力。 二、熱愛學生，俯首甘為孺子牛 參加工作以來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，以真誠的感情去關愛每一個學生，做到了全心全意為學生服務。有一年，班上來了兩位特殊學生，一個自閉癥，隨時就大哭大鬧；另一個智力發育晚，應該念初中的年紀，卻留在了小學二年級。這兩個孩子本應該去特殊教育學校，由于家長舍不得，就都留在了她們班。記得當時一個家長說：“我家孩子不圖學習成績，只要孩子將來能夠融入社會就行”；另一個家長紅著眼睛說：“我想讓我的孩子感受一下學校的教育，多學點做人做事兒，即使將來我們不在了，她也能夠自己照顧好自己”。面對家長沉重的話語，面對這樣的孩子，彭老師心軟了，無論如何也要讓這兩個孩子成人，將來能在社會上生存。 剛開始一個孩子上課又哭又鬧，滿地打滾，撕書撕本，科任老師無法正常上課；另一個孩子長得又高又大，打其他同學。面對這種情況，彭老師只好每節課都坐在班級，觀察他們的言行，下課后像媽媽一樣耐心地為他們講解哪些事能做，哪些事不能做，引導他們成長。因為剛開始他們聽不懂話，就得一點一滴慢慢滲透，漸漸地，他們懂得了一些班規班紀。有時候班主任老師開會，怕其中一個孩子打其他同學，彭老師就帶著這個孩子一起開會。寒來暑往，日復一日，就這樣彭老師堅持了六年。彭老師這六年為這個班還有這兩位特殊的學生不知付出了多少辛苦與汗水，頭發已經白了一大半。彭老師對學生的熱愛達到了忘我的境界，得到了所有家長的認可。現在這兩個孩子都念初中了，基本已經可以像正常孩子一樣學習生活了。通過辛勤耕耘，她換來了學生的喜愛和尊敬。同學們把自己想說的話主動講給她聽，把自己愛吃的東西也和她分享，她是學生心目中的媽媽。 三、積極指導，百花齊放春滿園 彭老師對自己要求嚴格，還樂于助人。她深知“眾人拾柴火焰高”的道理。作為擁有20年班主任工作的教師，她把年輕教師的發展放在第一位，甘當鋪路石。她從不吝惜自己的點滴經驗，毫無保留將自己多年積累的教學經驗和教學方法積極地分享給新教師，促進他們更好地成長。在工作中，她經常與單位里的年輕老師們在一起交流和溝通，使年輕老師在教學上有了很大的進步。在教育、教學、科研上執著認真的彭老師，在榮譽面前她總是淡淡地說，多給年輕人一些機會。此外，她也經常向老教師們請教教學方法，學習她們高尚的師德師風，通過學習，不斷提升自己的教學理念。 沒有鮮花和掌聲，沒有恭維和嫉妒，沒有權勢和財富。彭老師有的是一腔為教育事業獻身的熱血，有的是用青春做燭光點燃學生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學生向科學攀登的堅實腳步，她用摯愛托起一片教育的蔚藍，在辛勤耕耘的育人崗位上，留下一串串堅實的腳印。彭老師就是這樣堅守在一線教育崗位上，默默地揮灑著自己的汗水，以自己最出色的行動履行教師的職責，潤育桃李，播撒春暉，無怨無悔。 文字：宋桂杰音樂：Emotional story美圖：晶瑩水滴

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春風化雨 潤物無聲——記育人楷模彭老師的先進事跡

宋桂杰

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