以愛育心，以心護(hù)航——十一小教研片區(qū)管理人員暨班主任第二期心理健康培訓(xùn)

崇善?十一小

心理健康是學(xué)校教育管理和班主任教育工作中不容忽視的重要部分，對于學(xué)校、家庭、社會安全都具有重要意義。為了提升班主任專業(yè)水平，解決教師對于學(xué)生心理問題預(yù)防和疏導(dǎo)的困惑，2024年3月16日，以“以愛育心，以心護(hù)航”為主題的十一小片區(qū)管理人員暨班主任第二期心理健康培訓(xùn)活動如期舉行。各校班主任在管理人員的帶領(lǐng)下積極參與，準(zhǔn)時到場。 上饒市第十一小學(xué)的周云老師為我們帶來治療心理健康問題的一種全新思路和方法。她在《中醫(yī)情志療法在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用專題》講座中闡述五臟情志論，通過案例分析，解讀了怒、喜、悲、思、恐五種情緒和對應(yīng)的校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁、早戀、焦慮等問題。理論與案例相結(jié)合，樸實無華的語言走進(jìn)教師的內(nèi)心，深深地感染著在場的每一位教師。 精神分析理論作為心理學(xué)領(lǐng)域中的一個重要分支，對心理治療的影響與應(yīng)用是不可忽視的。信美學(xué)校的方雪嬌老師在《精神分析技術(shù)在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用專題》講座中分析“本我”“自我”“超我”結(jié)構(gòu)性理論，用具體的事例給老師們提出切實可行的建議，強調(diào)教師要多傾聽，多共情，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 發(fā)展心理學(xué)研究的是個體從生命初始到生命結(jié)束整個過程中心理變化的規(guī)律。上饒市第十小學(xué)徐小春老師在《中小學(xué)發(fā)展心理學(xué)》講座中分析了兒童、青少年階段不同的生理和心理特點，通過棉花糖、小阿爾伯特恐懼習(xí)得、迷信的鴿子等多個心理實驗視頻，直觀地展示了心理學(xué)對孩子們成長中的影響。教師要多給孩子贊美，因為積極的情緒，愛與鼓勵會讓學(xué)生越來越好。 此次培訓(xùn)，給大家獻(xiàn)上了一場精彩的心理成長的饕餮盛宴，給新學(xué)期進(jìn)入繁忙工作的老師們點亮了一盞明燈。通過心理健康培訓(xùn)，老師們更加深刻地意識到心理健康教育的迫切性。教師要以愛育心，以心護(hù)航，時刻觀察學(xué)生的狀態(tài)，做到尊重、傾聽、理解、共情與幫扶。引導(dǎo)學(xué)生用積極的情緒、陽光的心態(tài)去面對困惑，幫助他們克服困難、解決問題，呵護(hù)學(xué)生健康快樂地茁壯成長！ 圖文編輯：陳泓霏審核：袁瑩李珍簽發(fā)：王建春上饒市第十一小學(xué)2024年3月16日