磨礪內(nèi)功促成長? 師者匠心顯真章——湟源縣校長“知行領航工程”業(yè)務能力提升培訓

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? ? ? 為了進一步促進教師對教材以及課標的理解，提高教學質(zhì)量和教育教學水平，3月15日下午，在和平鄉(xiāng)中心學校多功能廳舉辦了湟源縣第十四期校長“知行領航”活動，開展語文教師第二次教材培訓及教案現(xiàn)場展示活動。此次活動由西寧市教育局副局長徐潔、西寧市教研室主任邢青云、湟源縣教育局局長王燕珍、西寧市大堡子小學副校長、局教研室人員、督導室成員以及各小學語文教師參會。 ? ? ? 會議伊始，西寧市教研室邢青云主任語文學科在其核心素養(yǎng)體系中明確提出了“思維能力”。語文學科培養(yǎng)學生的思維能力必須引導學生在綜合的語文學科情境以及高質(zhì)量的任務導向中。邢主任強調(diào)利用童話教學，引領學生對童話作品中一些特殊的動詞予以特別的關注，并從表達的視角引領學生體會這些動詞的精妙，使學生感受到作者在童話作品創(chuàng)作時遣詞造句的獨具匠心，在閱讀童話的同時使學生的分析性思維得到培養(yǎng)。 ???? 活動第二項，小學語文優(yōu)質(zhì)教案展示，優(yōu)質(zhì)的教案是課堂教學的重要支撐和抓手。為更好地落實日常教學任務，促進教師規(guī)范教學過程，激發(fā)教師的工作積極性，夯實教師教學基本功，從教學環(huán)節(jié)完整、學科核心素養(yǎng)明確、板書設計合理、體現(xiàn)教學的思考等方面評選了一些比較完善的教案進行展示，供大家學習參考。 活動現(xiàn)場還展示了語文教學優(yōu)秀思維導圖，老師們現(xiàn)場書寫思維導圖。這使得教師們需認識到思維導圖具有的助力作用，以該教學輔助工具為基準，科學有效訓練學生的思維邏輯，規(guī)范設置思維導圖，打造更加系統(tǒng)、高效的課堂，充分激發(fā)學生的學習潛能。 此次教育盛會，讓我們明白了教師不是知識的搬運工，而應站在素質(zhì)教育、立德樹人的高度，立足課標精神，發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)審美意識，致力于學生的全面發(fā)展。此次活動給在座的我們敲響了警鐘，讓我們改變固有思維，在教學中反思，在反思中改變，在改變中成長。