【高新教育質量提升】以研促教，以教促學——高新區第三十八小學數學組聽評課活動

西安高新區第三十八小學

教學質量是學校的生命線，抓好課堂教學，提升教師教學水平是提高教學質量的關鍵和根本保證。為了進一步加強教師間的溝通、學習和合作，共同探討新課標理念下提高課堂教學效率的新思路、新途徑和新方法，進一步提升教師教學水平，探究多種教法，提高課堂教學的實效性，本著教學相長，相互促進，共同成長的目的，高新區第三十八小學全體數學組教師于2024年3月11日-2024年3月14日舉行了數學組聽評課活動。 王亞嬋《東南西北》 　　王老師的《東南西北》一課思路清晰，形式新穎，環環相扣，層層遞進，由易至難，學習目標明確。抓住了二年級學生活潑、好玩、好動的心理特點，將學生帶到操場，通過觀察太陽的方向辨別東的方位，初步感知新知識。通過觀察操場各個方位的物品，并面向不同方向畫出簡易的方位圖，加深對新知識的理解，做到靜中有動、動而有序。 張曉穎《分數的意義》 　　張老師的課堂重難點突出，語言精煉，每一個環節的銜接，經過教師的生動描述聽起來是那么自然，并且在學習新知時、做練習時，無不與生活聯系緊密。 張艷茹《找次品》 　　張艷茹老師能夠很好地落實本課的教學目標，充分體現了對學生數學思維能力的培養。學生通過獨立思考、小組合作的方式，先思再做后交流，符合學生的認知規律。同時，學生經歷了觀察、猜測、驗證、對比、分析、總結等活動，體會到了解決問題策略的多樣性和運用優化思想解決問題的好處，很好地詮釋了課標理念。 譚敏《圓柱的表面積》 譚老師在進行教學時，先出示包裝圓柱禮盒的情境，引發學生思考圓柱表面積都包括哪些部分，然后讓學生動手操作展開圓柱，方便學生理解理解側面積的求法。整節課將側面積計算方法的推導作為教學難點來突破；將表面積的計算作為重點來教學；將表面積的實際應用作為重點來練習；將用進一法取近似值作為一個知識點在練習中來理解和掌握。四者有機結合、互相聯系、多而不亂。 張玲《美麗的田園》 　　張老師在導入環節通過多媒體出示多張田園風景圖，為學生提供豐富的教學資源，創設情境，激發學生的學習興趣。在學習新知時引導學生在途中發現問題，提出問題并解決問題，培養了學生觀察能力、表達能力以及問題意識。課堂充分體現了新課標中以問題為學習動力，并貫穿始終。 張雪梅《講故事》 本節課中張老師通過讓學生自主讀題獲取數學信息，并用自己喜歡的方式表達信息，然后獨立解決問題，教師適時引導，充分體現了新課標的要求：“以學生為本”、“學生是數學的主人”，教師是要成為“數學學習的組織者，引導者與合作者”，通過教學培養學生的創新意識和實踐能力。 李艷艷《長方體表面積》 　　李老師先回顧了長方體和正方體的特征，引導學生發現長方體六個面中相對的兩個面相等，正方體六個面全部相等，為突破本節課的難點奠定了基礎。在探討長方體表面積時，李老師給了學生足夠的時間來思考不同的計算方法，讓學生說一說你是怎樣計算的，提倡了算法的多樣性。本節課李老師精心設計，巧妙安排，環環相扣，層層遞進，真可謂是處處有學生的實踐活動，處處有動腦，處處有合作，體現了教學的藝術！ 康敬然《三角形內角和》 　　康老師從學生已有的經驗出發，讓學生親身經歷“三角形內角和”的猜想-驗證-結論-應用的全過程。為學生提供充分從事數學活動的機會，讓他們積極主動地探索，解決數學問題，發現數學規律，獲得數學經驗。 　　獨學則無友，孤陋則寡聞。聽評課活動讓我們可以見賢思齊，使施教者有感，聽課者獲益，為一線教師指明了未來努力的方向，面對新課程改革的挑戰，我們將守初心、擔使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，踔厲奮發，篤行不怠。