<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《春雷》詩曰：“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 春風輕拂著時光，春光踏著時令的節拍，于驚蟄時節，傾聽春天最激昂的表達，在春來無恙里，細語深情，春色漸盈歲月，徜徉在三月的杏花煙雨，悅賞陌上次第花開，雋永心間春天的暖意與馨香。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——題記</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">家長朋友們：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 大家好！開年大劇《繁花》中飾演爺叔的演員，90歲的游本昌老師，憑借出神入化的演技，一舉封神。他用無需言語的眼神戲打動無數觀眾，成為很多人心中最具分量的靈魂人物。令人驚喜的是，在最近的《人民日報》夜讀文章中看到游老師錄的一段演講視頻《向前——獻給春天的演講》更是激起了我們內心的許多共鳴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “人生最有意思的不是抵達終點的那一刻，而是你向前的每一步。”這句話如同一顆璀璨的明珠，閃爍著智慧的光芒，引領我們思考人生的真正價值和意義。當我們沉浸于生活的喧囂與繁忙中，常常忽略了這樣一個簡單卻深刻的真理：人生的每一步，無論大小，都充滿了意義和價值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 正如我們孩子的成長！我們并沒有天天看著他有多大變化，但是那個昨天還在你懷里撒嬌哭鬧的小不點兒，現在已經快要與您齊肩高了。當您還擺著一副大人的架子去指令他們的時候，你發現，他們會和您頂嘴，會用不同于您的方式去解決處理問題。雖然有時候有些幼稚，但是有很多時候也會讓您眼前一驚！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “張老師，XXX和XXX中午在宿舍又吵起來了，您一會兒給他倆再調解調解”生活老師一臉無奈地告訴我。按照慣例，我仍舊是把兩個當事人叫到講臺處按照“起因”、“經過”、“結果”的方式一一陳述事實。A同學說：他要去上廁所，可是B同學正好在門口擋住他，所以他就罵B同學，然后B同學就打了他。此時，A同學的眼淚如決堤的洪水奪眶而出。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接著輪到B同學陳述了，B同學說:A同學要上廁所，結果他在那里站著就擋住了人家的去路，A同學一臉不高興的嘟嘟囔囔，這時B同學就故意做出了嘲諷的姿態，于是A同學就打了他兩下，這時B同學也反過來打了A同學兩下。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 事實陳述完畢，我問A 同學是不是這樣，A同學哭的更厲害，然后點點頭說：“是這樣，但是起因是他擋住了門……”然后我問，咱們班處理問題的底線是什么？他支支吾吾地說：“有矛盾，第一時間告老師，誰先動手誰就不對。”然后我盯著他笑著說：“那你明知道不能動手，怎么卻還動了手呢？并且在陳述事實的時候，還把自己先動手這么一個重要環節刪去了呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一件小事，無足掛齒。但是卻經常在學校發生。隨著孩子們的長大，許多孩子在發生問題告狀的時候總會以“XXX怎么樣的句式表述。”給人的感覺好像是這個事件都是別人的錯，與他無關。例如：“孩子回家會和父母說老師在學校批評我了。”下周又回去說“老師又批評我了”，于是家長就會形成一種觀念“老師總是批評我孩子”，慢慢地就會形成許多家校之間的誤解。其實，在面對這種情況的時候，我們應該讓孩子完整表述，說說老師批評你的起因和經過。以我們家長的理性去正確判斷整個事件，然后和老師一起想辦法及時調整孩子的問題，而不是“積怨成疾”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 記得去年我和閻晨馨的媽媽聊孩子上課總是不愛回答問題，閻晨馨媽媽回家問孩子為什么，孩子的答案是“因為我舉手了，張老師沒有提問我，所以后來我就不想舉了”。如果給一般家長一定會和我及時溝通，以后多提問提問孩子，這樣就可以增加她的積極性，孩子以后課堂就會更加主動。而閻晨馨媽媽的做法是告訴孩子“上課舉手是為了向老師反應你會不會，而不是讓老師必須提問你。如果你舉手了，老師就知道你會了；如果你不舉手，甚至很多同學不舉手，老師就會認為這個知識點大家還不會，所以就會再講一遍。而你把舉手當做表現自己的機會，還怪老師不提問你，這是一種錯誤的認識，也是對老師的一種不尊重。因為老師信任你，當大家都舉手的時候，老師覺得你一定會，所以就把機會讓給了那些他需要核實一下的同學，而你卻由此賭氣埋怨老師，你應該和老師道歉”。從此以后，閻晨馨上課只要會的東西必然舉手，但是我提問她的幾率還是很小。因為大家都會的知識，她作為優生一定也會，所以一般都會把機會留給其他同學，只有當課堂問題比較難，舉手的同學寥寥無幾的時候，我才會提問她，讓她引領大家的思路”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兩年的時間，咱們班的家長總喜歡用“張老師帶上咱們班后，孩子們的各項進步都很大來夸獎我”。其實我知道，是大家的教育思想和情懷激勵著我，溫暖著我，才有了我們四年十二班這個團結，溫暖，有力量的大家庭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 人生的樂趣是努力攀登的過程，是一路上遇到的各種不同的風景，是那個越來越好的自己。別著急，沉住氣只要咱們勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛開！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 你看，我們班孩子的書寫不是方方正正，認認真真了嘛；你聽，我們班孩子的習作不是字詞帷幄，獨具一格了嘛！人生的每一步，無論大小，都充滿了意義和價值。堅持我們的周日默寫，堅持我們的親子共讀，孩子的每一點進步都包含著我們的陪伴和幸福。他們在慢慢長大，我們也在慢慢長大！向前——把成長獻給春天！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 蟄久者，飛必高！驚蟄至，雨水滋潤萬物，厚積薄發就在此刻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——后記</span></p> 溫馨提示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、下周三（3月20日）上午8：10—11：30，我們班進行家長開放周科任課堂展示活動，7：40車輛開始進入校園，請大家提前安排工作和行程，準時參加。（每個孩子只允許一名家長參加）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、《2024中國詩詞大會》本周一已經在央視一臺首播，家長可以和孩子利用周末時間一起觀看網絡回放。以后形成本學期親子陪伴常規，每周堅持看。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、近期天氣驟變，孩子腸道脆弱，容易積食嘔吐，請家長務必不要給孩子暴飲暴食，及時飲水，保證孩子的身體健康。</span></p>
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