我的小學堂

陸?錦?榮

回到老家，最流連忘返的，還是我的小學堂。閑暇在這走一走，仿佛穿越到童年時光。 我的小學堂，是我小學五年和初中二年學習的地方，為此，我更愿意把小學定義為七年制。初中三年級去昌榮紅花中學就讀，才離開我的小學堂，之后對小學堂的記憶便逐漸模糊。 記不得是幾年后，回老家來，小學堂里再也見不到一個學生，也沒有了老師；先后變成閑置房、村醫務室、村民委員會，現在則是黨群服務中心。 小學堂，大概是我一生中最抹不去的故鄉記憶，基于故鄉的印記，大都牽涉到小學堂。 我是七歲就上的小學一年級，那時候須滿八歲才能進入學校學習；我在家里最小，姐姐上學了，家里便沒閑人照看我（爺爺奶奶外公外婆早已去世），我父親就去學校再三懇求讓我跟著姐姐上學，校長便同意了我跟姐姐一起入校。 對于兒童時候的學習和成績的記憶，好像直到初一初二才有了印象，在此之前，沒有特別深刻的記憶了，因為太過簡單太過平凡。 說到簡單平凡，是因為好像沒怎么因為學習而犯過難，平平淡淡的學習作業，安安穩穩的應答考試，而每一學期的成績大體都是靠前的，鮮少挨老師的批評和懲罰，不過，基本上沒有被評上過“三好學生”。 倒是有這么幾件與學習成績不太相關的趣事，令我忍俊不禁。 一個是關于寫字。記不清是二年級還是三年級，語文作業要抄寫課文，一方面是加強對課文的理解，一方面是練習寫字。我不知道是因為家里窮買不起作業本，還是基于習慣，我寫的字太小，一般同學一頁紙寫二十行，我能夠寫四十到五十行，抄寫紙的小空行，我都不放過，也寫滿了字；田格本的一格別人寫一個字，我卻寫四個字。老師提醒了我許多次警告我許多次，讓我把字寫大點，空行絕對不能寫字、一個田格寫一個字……可幾乎每次，我仍然按照我的習慣來寫。有一次，終于惹得老師情緒爆發，當著同學們的面，把我的作業本撕的粉碎，并且撂給我一句話：把整本作業本，重新抄寫一遍，什么時候抄寫完，什么時候允許回家。 那是我記憶里一次較為丟人的上學事故了，等同學們都放學回家，我只好在教室里抄寫課文，天擦黑了，才寫了不到一半，慢慢的看不見寫字了，可沒寫完呢，又不敢走。那時候天黑了學校里沒有一絲燈光，我無所適從，只能一邊抹眼淚一邊瞪大眼睛摸索寫幾個字……語文老師走過來說，這次繞過你，以后記得寫大字，便放我回家。 直到現在，我寫的字，仍然偏小，夫人說我寫的字太娘們，像個女人寫的字，說的好聽點：秀氣；說的難聽話，不如小學三年級孩子的字。 關于寫字，我這輩子，大體如此了。 另一樁趣事，則是一個惡作劇。從初一時，我們隔壁村（翁果村）的孩子們，也到我們學校上課，他們村小學只到五年級，沒有初一初二。 班里有一個來自翁果村的女生，長的非常洋氣、端莊文靜，惹人注目。有一天，我們幾個小伙伴（都是我們村的，沒有翁果村的）聽說，這個女生已經定了親許給人家了，對象也是班上的一個翁果村男生，這個小男孩的父親，是他們村支書，我們小伙伴那時候認為，村支書跟惡霸地主大體是一類人，他兒子便也不是什么好人，那么好看的女孩子，怎么可以許配給他呢？不可以的，我們得干點啥。 那個我們自認為是“惡霸”村支書的兒子，長的白白凈凈，智商卻不怎么“白凈”，但卻身高馬大，比我們幾個小伙伴都要壯實，打架我們兩個人大概干不過他。絞盡腦汁，不知道怎么來緩解我們胸中的不平！ 那是初夏，中午放學回家吃完飯，我們幾個小伙伴聚在一起，繼續商討我們的對策，來到學校北邊（也是我的家后面）的田野里，一個小伙伴看見一窩剛孵出的小水蛇，比蚯蚓差不多大，他拿起一條放在手心玩，突然靈機一動，說：咱們弄條小蛇放那個惡霸傻兒子的書包里，嚇唬嚇唬他，解解我們的心頭之恨。 大伙兒覺得這個主意可行，一個伙伴說，他那么高大，應該不會害怕這個小東西；而且，萬一讓他發現是我們放的，會不會揍我們？我們可是打不過他的呀。 商議的結果是：弄一條小蛇放那個女生書包，反正她和他定了親，嚇唬到她，也就等于懲罰了他。 我至今想起這件事來，仍然不能理解當初小伙伴們這個決策的深刻含義，按理，如果是憐惜這個女生錯配給傻子，根本不應該折騰她的啊！ 商量好了，我們迅速弄了一條相對活泛兇巴的小蛇，返回教室，趁他們回翁果村吃飯還沒回來，由其中一個伙伴悄悄的把小蛇放在女生的文具盒里，仍把文具盒放回她的書包，然后，假裝瞌睡了，趴著課桌上竊笑，等待享受我們的“勝利”果實。 下午第一節課是語文，老師也是班主任，當老師說完“上課”的那一刻，突然課堂上一個女生歇斯底里的喊叫一聲“啊……”，然后，就是文具盒砸在地上的咣當聲，她同桌的女生，也是一聲尖叫：“老師，蛇，蛇……”，然后，就是女孩子們的哭喊，教室里亂作一團…… 動手放小蛇的小伙伴，笑得最爽朗聲音也最大，很快引起班主任的注意。課是沒法繼續上下去了，老師讓自習，把那個小伙伴叫到辦公室。 很快，我們這個團伙，一個不剩，全部進入到老師辦公室，懲罰措施是：站在外面操場上太陽底下曬一下午，然后寫檢討，寫完了才允許回家。 過了幾天，這件事平息了，我們小伙伴才發現，當時忘了注意那個惡霸支書的兒子的反應和表現了，那個女生后來越發文靜、沉默寡言，這次行動，我認為，是失敗的。 還有一次罰站，也是夏天暑假之前，天氣熱了，吃完飯我們幾個小伙伴在樹蔭下蹭涼，一個伙伴說“太熱了，我們不如下河洗個澡吧”。于是，我們來到學校東邊的河邊，三下五除二的脫了個精光，撲通撲通的下河嬉戲玩耍去了…… 等學校預備鈴響，一個個水啦啦的上岸，卻發現衣服都沒有了，一件不剩。還有十分鐘上課，這可咋辦呀？遠遠的望見，班主任在遠處對我們招手，呼喚我們過去，我們幾個小伙伴，用雙手捂著褲襠，弓著腰，灰溜溜的走到學校門口，看見一堆衣服在校門口放著。老師說：找你們自己的褲衩，穿上到那邊太陽底下暖和暖和…… 那個下午，我的后背曬脫了皮，差點沒曬暈過去。其他小伙伴也都差不多，放學了還是家長來“接”，少不得挨上幾巴掌，我父親辦法是擰耳朵，擰的我耳朵火辣辣的疼，我都以為耳朵掉了…… 不過，我們一直沒有查出來，究竟是誰告發的我們下河洗澡，這令我們幾個小伙伴很沒面子，直到長大…… 我的小學堂離我家只有五六十米的距離，每天早上，我幾乎都是聽到預備鈴響后才起床，拿一個媽媽留在鍋里的煮山芋或者燒餅，一路吃著趕到學校上課。我一直很得意，我小學階段，是最幸福的，我不需要花費別人耽擱在路途的時間，尤其是翁果村的同學們，他們早上來，中午回去吃完飯再回來，下午放學再走回去，一公里的路途，比我消耗太多時間了。可惜，我沒有好好的利用這些時間來讀書，都是貪玩或者睡懶覺了。 而今，村落里也還有小孩上學，不過他們需要一大早到村東頭趕校車，學校在鎮上，村落里，早就沒有了讀書聲。 我固執的認為，自從村小學撤銷了，村落就越發衰敗，沒有了讀書聲，便沒有了人文氣息，也便沒有了生機。 如今，村落更加凋零，早就喪失了勤勞和質樸；村廟和廟塔，只是村落最后的體面；清明這樣的節日，是村里人最后的孝道。 中午十二點半，我從村東頭走到西頭，從南頭走到北頭，轉了兩圈，聽見搓麻將的洗牌聲好幾起。 巷子里，零散的幾個老年人，在等待著死亡，襯托了這個村落茍且存在的理由，這也是村落的宿命…… 我常常想，那些所謂的“主義”、“思想”，應該不是這樣定義村落的，不是這樣對待小學堂的，也不是這樣規劃貧苦農民的未來的…… 我的小學堂，如今，只剩一棟磚頭切成的空屋，沒有生命了……

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我的小學堂

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