<p class="ql-block"> 春風送暖百花香，凝心聚力教研忙。又到了每周三的教研時間，今天為大家展課的是初一語文老師——朱憶飛，課題為《誰是最可愛的人》</p> <p class="ql-block"> 選取恰當的視頻導入，讓學生沉浸式進入角色。</p> <p class="ql-block"> 第二步：學生展示自主預習內容</p> <p class="ql-block"> 第三步：合作探究，走進文本。</p><p class="ql-block"> 問題1.作者在前線采訪中，收集了很多個生動的事例，但是為什么最后只用了這三個事例？</p><p class="ql-block"> 問題2.跳讀課文，從課文中摘錄具有強烈抒情色彩的語句，有感情的朗讀，并從人稱，句式，修辭的運用等方面體會其抒情效果。</p> <p class="ql-block"> 小組分工明確，有序高效的討論問題。</p> <p class="ql-block"> 簡單的字詞掌握僅僅是語文大廈的基礎磚石，大廈的主要組成是更高端的閱讀和寫作，能夠用筆表達自己的喜怒哀樂，這才是語文學習的目標。</p><p class="ql-block"> 朱老師在課堂最后的環節設計了仿寫小練筆。</p> <p class="ql-block"> 課后，朱老師進行了說課和課后反思，語文組就這一課再次進行了研磨。</p><p class="ql-block"> 只有辛勤的勞作才配的上春天的許諾，成安五中語文組將不負春光，勤耕不輟，讓教研之花開的更加燦爛芬芳！</p>
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