我的植物朋友——南陽市第四小學校三年級語文特色作業

四語

春天邁著她輕盈的腳步悄悄地來到了人間，來到了小朋友的身邊。春天像好奇的孩子似的四處張望美麗的世界，一個個花骨朵從綠葉中探出頭來，花的清香撲鼻而來，讓我們去發現美，探索美，記錄美，描述美…… 設計意圖 　　《我的植物朋友》是三年級下學期第一篇習作，習作此文時，正是春暖花開，植物重新煥發勃勃生機之時。因此，本次習作不僅僅是引導學生利用身邊的素材學習寫作知識的過程，更是引導學生關注生活，關心自然的媒介。 結合學生認知和語言思維特點，三年級語文教研組設計了名為“我是小小植物學家”的特色作業，旨在通過趣味形式，引導學生通過有意識的觀察記錄，讓大自然、生活中點點滴滴的美麗真正走進眼里、流淌筆下、珍藏心中，為真正實現“我手寫我心”的寫作目的奠定基礎。 作業內容與成果展示 我愛觀察 學會詳細的觀察是成為植物學家的第一步呢。同學們紛紛選擇自己喜歡的植物，嘗試用眼看、鼻聞、手摸等觀察方法，對植物的樣子、顏色、氣味等方面的特點進行細致觀察。并通過查資料或詢問父母的方式搜集有關詩句、用途、花語、功效等，做好記錄的充分準備。 我會記錄 同學們在詳細觀察的基礎上，抓住植物突出特點，以圖文結合的形式，對觀察和感受進行記錄。一張張精美的“植物記錄卡”不僅充滿童趣，也是小植物學家們用心觀察和鏈接大自然的結晶。 我能講解 小小植物學家們在觀察、記錄的基礎上用視頻形式為大家介紹自己的植物朋友。房間里，小區中，田間地頭……一抹抹綠色，一縷縷芳香，植物朋友們點綴著我們的生活，為我們的斑斕世界增添了多少色彩啊！ 　　本次作業既有觀察實踐，還有動手操作，孩子們非常感興趣，完成的很認真，為本次寫作打下了觀察的基礎。期待小小植物學家們用有序的觀察、有重點的記錄、生動的講解三把鑰匙，在習作道路上不斷探索、成長！