學(xué)習(xí)助力課堂賦能提質(zhì)發(fā)展——記譚忠山語文工作室"點擊高頻詞學(xué)習(xí)新課標(biāo)"第一次學(xué)習(xí)活動

陳希珍

2024年第一期 3月4日—3月10日 2024我們踏著生活的鼓點向未來出發(fā)心中有課標(biāo)，教學(xué)有方向吐故納新，蓄力待發(fā)追求精進，寫下熱忱以春執(zhí)筆，展露努力和初心的色彩以勤作序，邂逅熱忱與收獲的驚喜 為落實立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握育人方向，吉林省舒蘭市譚忠山語文工作室全體教師，在譚忠山老師的倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下，開展了新課標(biāo)研讀活動，助力教師理解新課標(biāo)，從自主學(xué)習(xí)，到點擊高頻詞，發(fā)表研讀感悟，我們一直在學(xué)習(xí)的路上…… 活動源起 　　為響應(yīng)舒蘭市教育局深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動，本學(xué)年我工作室繼續(xù)以“學(xué)習(xí)踐行語文新課標(biāo)”為研修主題，開展學(xué)習(xí)、觀課、研課、展示活動。新課標(biāo)正文部分大概是36000字。平時語文教師工作忙，行政事務(wù)多，無法深入學(xué)習(xí)研究。所以我們要想方設(shè)法把這個文本讀薄。能不能把36000字，讀成3600字，讀成360字，甚至讀成，36個字。這里很關(guān)鍵很重要的一點，就是要善于抓住文本當(dāng)中的關(guān)鍵字眼。我們簡稱“高頻詞”。 今日“點擊高頻詞，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)”交流活動，高頻詞是“核心素養(yǎng)”。(在課標(biāo)中出現(xiàn)了35次)。請大家圍繞為什么國家提出培育核心素養(yǎng)？核心素養(yǎng)在語文學(xué)科中如何體現(xiàn)？發(fā)表自己的認(rèn)識。最好能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐。80-100字。周五前完成。 互動學(xué)習(xí) 　老師們積極響應(yīng)，分享了自己在學(xué)習(xí)新課標(biāo)過程中的所思所感所得 交流點評 　譚主任對教師的分享做了簡要的點評，對分享教師的表現(xiàn)給予了高度的評價，認(rèn)為他們在新課標(biāo)解讀方面表現(xiàn)出色，內(nèi)容豐富，條理清晰，對促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升具有積極的推動作用，同時也提出了一些寶貴的建議。 收獲滿滿 　新課標(biāo)的落實學(xué)習(xí)也提醒著我們，在平時的教學(xué)工作中勤反思，尋不足，找方法，勇實踐！ 　此次活動為工作室的教師們搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過交流分享，教師們對新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識。工作室這樣的活動還會持續(xù)進行。 　譚忠山語文工作室的全體教師，永葆初心，眾志成城，將以此活動為契機，立志做一個心中有“標(biāo)”，教學(xué)有方，眼中有“光”的教育追夢人，希望以新課標(biāo)為指引，以實踐為畫板，愿意在不久的明天，繪就一幅幅絢麗多彩的教育藍圖。 活動延伸 　　從1978年語文教學(xué)大綱關(guān)注"雙基"教學(xué)，到2001年《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以三維目標(biāo)為教學(xué)方向。從2014年教育部頒布《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人實施綱要》后，到2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，提出圍繞核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)。我們能清晰的看出語文教育發(fā)展的路徑:從關(guān)注應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)的提高，到關(guān)注智力的發(fā)展，最終到關(guān)注人的全面發(fā)展，關(guān)注每一個兒童生命未來發(fā)展。這是語文教育的發(fā)展必由之路。 作為小學(xué)語文教育工作者，我們就要牢牢的打好“語言積累與運用"這個基礎(chǔ)，同時樹立文化自信，提升思維能力，發(fā)展學(xué)生的審美創(chuàng)造力。最終實現(xiàn)學(xué)生能正確的積累，理解，運用祖國通用語言文字這樣一個終極的目標(biāo)。道路阻且長，學(xué)思并行之。 第二期我工作室“點擊高頻詞，學(xué)習(xí)新課標(biāo)"學(xué)習(xí)活動高頻詞是"實踐活動"，希望各位關(guān)注，共同學(xué)習(xí)。 感謝您的閱讀參與。 編輯：陳希珍審核：譚忠山