學教研初探如何做好二次備課——東田一小骨干教師展示課專題教研活動

李紅敏

求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。為了更好的理解和運用豐南教育局研訓中心組的備課資源，東田一小于3月11日組織開展了“學教研初探如何做好二次備課——東田一小骨干教師展示課”專題教研活動。中心校劉振軍校長及視導員李秀清老師全程參與本次活動。 教學展示 ?且思且行 　　本次教研活動由六年級吳東杰老師和五年級關思琪老師執教展示。 吳東杰老師執教的《魯濱遜漂流記》這篇課文，篇幅較長，為了讓孩子能在課堂上達成學習目標，提高學習效率，吳東杰老師依托科大訊飛平臺的備課資源，主要采用了教給方法然后小組合作的方式進行學習。梗概部分的學習，學生在學會了圈畫關鍵詞和抓住主要內容進行提煉的方法以后，小組合作概括后面的小標題，學習任務完成得很好。通過魯濱遜克服困難的過程來體會魯濱遜這一人物形象，然后小組合作通過心態變化進一步體會人物形象，學生學習目標達成度較高。 　　總體而言，本節課比較成功的地方還是有的，一是教學流程比較簡潔，采用大板塊教學，沒有碎碎的提問，瑣碎的分析，學習都是先教方法再合作探究。二是任務單的設計比較貼合學生的實際，對學生的學習起到了很好的輔助作用。三是小組合作學習比較成功，在小組長的組織下，學生配合默契，學習主動性比較強，合作學習效果很好。 關思琪老師執教的《認識長方體》一課，依據教學目標，根據本班學生學情，科學合理地利用“科大訊飛”平臺的課程資源，分量適中，難度適當，學生不僅能夠輕松愉快的認識長方體，還引發學生深度的數學思考，課堂上，關老師的教學方法講求實效，能夠恰當、靈活的運用教學方法和教學手段，信息反饋及時、全面，能夠有效處理課堂中生成的問題。 　　縱觀關思琪老師的課堂，沒有刻意追求華麗語言，更沒有華而不實的花架子，她完全是站在學生的角度上去思考，以學生的起點出發，直面學生的教學現實，讓人感受到自然、親切、可看、可學。 集體探討? 弦歌不輟 李秀清老師對這次活動進行了精彩點評，充分肯定了本節課的亮點，同時提出了寶貴的建議。 中心校劉建軍校長充分肯定了本次教研活動開展的意義，并且提出更高的要求，希望每位老師都要用心思考，大膽地將自己的想法提出來與大家一起討論。做到人人有想法，人人能表達，人人有收獲，并且再次強調了本學期的研究主題，鼓勵老師勤于思考、努力鉆研，不斷提升自己的教學水平和業務能力。 　　教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。東田一小的教研氛圍也愈加濃烈。我們將繼續深入研讀新課標，緊跟豐南研訓中心組的步調，讓核心素養在東田一小的課堂落地生根。這個春天，東田一小的全體教師們正在“積蓄”力量，遇見更好的自己，努力做好教育路上的點燈人。