<p class="ql-block"> 恰逢春光，是放飛風(fēng)箏的最佳時節(jié)。為傳承我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注孩子的生命成長，二年級開展了“喜放紙鳶到九天，風(fēng)揚詩心一線牽”系列活動。</p> 知紙鳶 <p class="ql-block"> 風(fēng)箏，又名紙鳶，風(fēng)鳶或紙鷂，作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是由中國古代勞動人民發(fā)明于東周春秋時期，在我國有著悠久的歷史。</p><p class="ql-block"> 無數(shù)文人墨客夸贊道：</p><p class="ql-block">① 夜靜弦聲響碧空，</p><p class="ql-block"> 宮商信任往來風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 依稀似曲才堪聽，</p><p class="ql-block"> 又被風(fēng)吹別調(diào)中。 </p><p class="ql-block"> ——唐·高駢《風(fēng)箏》</p><p class="ql-block">② 草長鶯飛二月天，</p><p class="ql-block"> 拂堤楊柳醉春煙。</p><p class="ql-block"> 兒童放學(xué)歸來早，</p><p class="ql-block"> 忙趁東風(fēng)放紙鳶。</p><p class="ql-block"> ——清·高鼎《村居》</p><p class="ql-block">③ 結(jié)伴兒童褲褶紅，</p><p class="ql-block"> 手提線索罵天公。</p><p class="ql-block"> 人人夸你春來早，</p><p class="ql-block"> 欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。 </p><p class="ql-block"> ——清·孔尚任</p> 做紙鳶 <p class="ql-block"> 有著2000多年歷史的風(fēng)箏，伴隨著“鯉魚跳龍門”、“連年有魚”、“百鳥朝鳳”等的吉祥寓意，表現(xiàn)出人們對美好未來的憧憬與向往。我們的孩子們也帶著美好的憧憬與向往，制作了屬于自己的風(fēng)箏：孩子們在風(fēng)箏上畫出天空、云朵、野花、小草等事物，并題上小詩，展現(xiàn)了自己多姿多彩的想象力。以下是孩子們的藝術(shù)品：</p> 放紙鳶 <p class="ql-block"> 孩子們的創(chuàng)意與實踐擦出火花，拿著自己制作的風(fēng)箏去觸摸藍(lán)天的一端。放飛風(fēng)箏，即是放飛自我，看，他們多開心啊！</p> <p class="ql-block"> 通過“放紙鳶，揚詩心”的系列活動，相信孩子們對風(fēng)箏有著深刻的印象、獨特的情感，也相信孩子們能夠留下這一段獨一無二的關(guān)于風(fēng)箏的回憶，走在繼承與傳承優(yōu)秀文化的道路上。</p> <p class="ql-block">圖片：二年級語文組</p><p class="ql-block">編輯：潘雅麗</p>
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