馬街鎮(zhèn)學(xué)前教育新版教材培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

海界祖訓(xùn)幼兒園

上午篇：解讀課程游戲化 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。為使我鎮(zhèn)全體幼兒教師盡快了解該課程的特點(diǎn)，科學(xué)合理使用幼兒資源和教師資源。2024年春季學(xué)期初，在陸良縣教體局吳衛(wèi)玲職教科長(zhǎng)，馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校左老師的帶領(lǐng)下，馬街鎮(zhèn)學(xué)前教研組組長(zhǎng)、莊上幼兒園欒華麗園長(zhǎng)主持本次活動(dòng)，馬街鎮(zhèn)22所公民辦幼兒園的180余名教師參加培訓(xùn)。老師們遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真做好筆記，積極參與互動(dòng)，為成就更好的自己做準(zhǔn)備。 由于科技的發(fā)展和幼兒發(fā)展的需要，幼兒園教育也在不斷創(chuàng)新。近年來(lái)，游戲化教育已經(jīng)逐漸成為幼兒園教學(xué)模式的一種重要形式。游戲化教育是通過(guò)游戲的方式，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到教育的目的。在幼兒園教學(xué)模式中，游戲化教育的運(yùn)用為孩子們的學(xué)習(xí)增添了樂(lè)趣，促進(jìn)了他們的發(fā)展，使得教育更加有效。 來(lái)自愛(ài)立方的張媛老師對(duì)本次培訓(xùn)，主要從以下三個(gè)方面做了解讀： 1.什么是課程游戲化? 2.為什么要課程游戲化? 3.課程游戲化怎么做? 下午篇：解讀材料與梳理 　　張媛老師從熟悉課程內(nèi)容給我們清晰地講述了愛(ài)立方課程的課程體系、課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)；從系統(tǒng)梳理方法講解了教師資源、幼兒資源，以及如何使用等內(nèi)容；從保育知識(shí)的重要性貫穿到保教并重，幼兒教師既要懂得教育方法、又要懂得保育知識(shí)。在講解的過(guò)程中，張老師不時(shí)地與老師們積極互動(dòng)，采用提問(wèn)、發(fā)圖、記筆記等形式讓整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程輕松愉快！ 馬街鎮(zhèn)中心教研組老師們正在跟張老師交流，如何更好的讓幼兒進(jìn)行課程游戲化。 學(xué)而不思則罔，希望老師們?cè)谶@次培訓(xùn)中能學(xué)以致用。讓我們幼教生涯更上一層樓，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)內(nèi)涵。在馬街鎮(zhèn)左老師的策劃下，在馬街鎮(zhèn)教研組的精心組織下，以及在主持人欒老師的總結(jié)下，陸良縣馬街鎮(zhèn)全體幼教同仁圓滿的結(jié)束了為期一天的培訓(xùn)活動(dòng)。 圖片：宣傳組撰寫(xiě)：王進(jìn)審核：滿月芬 陸良縣馬街鎮(zhèn)海界祖訓(xùn)幼兒園 二0二四年三月九日