智慧課堂開新花，課堂智慧發新芽——記蘭州外國語學校第二周智慧課堂展示課活動

東東

春風拂面楊柳風，最美人間三月天。智慧課堂開新花，課堂智慧發新芽。為了提升教師的教學質量和業務能力，進一步創新智慧課堂教學模式，促進信息技術與課堂教學的深度融合，讓智慧課堂真正做到減負增效，3 月 8 日上午，蘭州市外國語學校如期開展了“智慧課堂”教研活動。 辛世乾老師執教的《What time do you usually go to school ？》，通過對優學派發布作業的點評導入，讓學生迅速進入學習狀態，之后辛老師利用線上線下相結合、能力素養同提升的方式，使用優學派的截圖發送、課堂搶答、隨機選人、聚光燈、屏幕廣播等功能，極大的調動同學們學習的積極性和主動性，辛老師通過設置有梯度、有層次的多重聽說活動，環環相扣，培養了學生聽說能力和通過聽說提升學生語言運用能力。整個過程中學生高度配合，氣氛活躍，都能積極主動參與到課堂學習中，充分體現學生為本，打造了一堂高效的智慧型聽說課。 辛世乾老師就這節課進行說課，結合自己本節課的教學設計，圍繞智慧課堂教研解讀了設計課堂教學環節的意圖，并說明了各個環節對智慧課堂優學派應用，最后辛老師還向老師們分享了一些能夠助力英語課堂的優學派軟件。 聽課老師暢所欲言、各抒己見，大家充分肯定了這節課的優點。吳老師作為英語老師在專業角度肯定了辛老師這堂課對智慧課堂優學派應用恰當自如，整堂課以教師為主導學生為主體，真正的將課堂交給學生，幫助學生鍛煉了口語能力及聽力技巧。陳老師也認為辛老師這堂課信息技術熟練，充分發揮平板的輔助教學功能，真正發揮智慧教學引領智慧課堂的作用。石老師同樣覺得這堂課利用課堂搶答、課堂反饋、隨機選人等教學手段，極大的調動同學們學習的積極性和主動性，整個課堂的學習氛圍濃厚。 董主任認為辛老師這堂課教學主線明確，教學環節環環相扣，所有環節都充分地應用到智慧課堂優學派的功能，尤其是對學生作業進行展示，讓學生點評調動了學生的學習積極性，一分鐘拍手游戲體現了學科育人，讓學生知道要珍惜時間，最后董主任建議辛老師之后的課堂可以利用優學派進行小組積分活動，更好地記錄學生的學習情況。 最后，會議由魏校長進行總結發言，辛老師這堂課對于智慧課堂優學派技術應用熟練、實用，真正做到了技術賦能，教學內容設計符合學生的認知規律，具有層次性、針對性、科學性，內容設計具有情境性，活動生動有趣能夠吸引學生，而且也體現了英語學科核心素養，是一堂學生非常喜歡的課。 “智慧課堂”教研活動為老師搭建起交流、學習的平臺。隨著智慧課堂在我校實現常態化應用，圍繞智慧課堂開展的各類教研活動也成為了新日常，越來越多的教師正積極投身實踐與教研，以點帶面，群策群力，共同打造蘭外智慧教育的新生態。