跟隨統編教材，走進語文教學百花深處——上街區小學語文學科2024年春統編教材教法培訓

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教材是教學之"心"，更是課堂之"心"。對教材的精準把握，對每一位老師來說至關重要。為了深入貫徹學習新課程標準，助力教師正確解讀教材，切實提高語文課堂教學質量，落實語文核心素養的培養和促進教師的專業成長。3月7 日下午，2024年春季語文統編教材教法培訓在上街區教研室的統一組織下，在全區各個學校同時進行，上街區全體小學語文教師共同參加。 一年級新教材培訓在上街區錢學森小學開展，由錢學森小學教師馬鶯鶯主講，全區一年級語文教師參加。老師們先觀看了優秀課例《操場上》，隨后馬鶯鶯老師交流分享《循序漸近梯度上升》的講座，從教材特點及主要內容、語文要素及教學重難點的教學策略三個方面展開，結合大量的教學案例對一下教材進行了解讀，讓老師們從整體視域下把握課程內容的編寫理念，增進了教師與課程、教師與課標、教師與課本、教師與課堂之間的深度對話，老師們的學科專業素養得到了一次升華。 二年級下冊教材培訓在中心路小學開展，老師們先觀看了優秀課例《小故事大道理》，接著以“夯實基礎，平穩過渡”為主題，邵姍老師從編排內容、教學目標和教學建議三方面進行了交流與分享。她針對識字、寫字和閱讀教學細致分析，給予建議。以第三單元為例進行了識字教學的指導，提出圍繞形聲字形旁表義的特點，以猜測、查字典印證為突破口進行多維度的訓練。寫字教學要注意引導學生根據提示“讀格”，加強書寫指導與評價來提升學生書寫能力。接著又針對朗讀、默讀以及借助提示講故事等方面給予了科學實用的方法指導并強調：只有老師們保質保量地完成本學段、本年級、本冊次的教學任務，才能為學生中高年級的發展奠定堅實基礎。 　　三年級下冊教材培訓在實驗學校小學部進行。第一階段老師們先觀看了優秀課例《鹿角和鹿腿》，隨后小學語文學科教研員史紅蓮對課例進行了分析和解讀。第二階段由史紅蓮老師為大家分享《依標扣本細研讀課堂教學落處》的講座。講座主要有兩部分內容：一是教材簡析，史老師從每個單元的雙線梳理、語文要素在課標中的細化和落實以及語文要素橫向、縱向之間的關聯三個方面進行了梳理和分析。二是對老師們教學中存在的問題提出來具體可行的教學建議: 略讀課文要取舍、交流平臺要高效使用及綜合性學習要有具體可行的操作等。老師聽后紛紛表示很清楚、實用，對教材的理解更準確和透徹了。 　　四年級下冊教材培訓在實驗學校小學部進行。由五云學校教師董雪主講，全區四年級語文教師參加。老師們先觀看了優秀課例《鄉下人家》，接著董雪老師以“落實課標用好教材”為主題，從教材體系結構及主要內容、教材編寫特點及教學建議、基于落實語文要素，讓“童話單元”教學落地三個方面展開解讀。將課標要求、統編教材的理念與具體課例實施方法結合起來，既有理念引導，又有實際教學步驟示范，讓聆聽教師能夠在正確的理論引導中，得到教學實踐的啟示。 五年級新教材培訓在上街區中心路小學開展，全區五年級語文教師共同參加。第一階段老師們先觀看了優秀課例《神奇的探險之旅》，接下來由中心路小學老師賀璐璐分享《“研”語綻芳華聚力“閱”成長》的講座，從教材特點、語文要素梯度發展及閱讀課文編排特點和教學建議三個方面展開分享，賀老師不僅和老師們厘清了本冊同一單元內，內容安排的梯度發展，還分析了不同冊次之間內容安排的螺旋上升的要素。同時抓住教材選文的突出特點與教學價值的豐富性、強化整體性的同時凸顯學生的階段性發展、教材編排的內在聯系與教學安排的系統性、練習系統的指向與工具人文的統一性、教材的助學系統的編排五個方面具體闡述，結合五年級下冊典型的文本，并對閱讀教學可能產生的問題提出了可行的建議。老師們認真記錄，交流分享過后，紛紛表示閱讀教學是提高學生語文素養的重要組成部分，一定會將培訓內容運用到自己的教學中！ 跟隨統編教材，走進語文教學百花深處。通過本次培訓活動，上街區全體小學語文教師更加明確了教學的方向和目標，一定會展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪前行，譜寫上街區教育教學新篇章，探尋教育路上的最美景！