靜待那一“朱”花開

客雨（田業君）

又是一年一度的花開，又一次寫它。常能從它的生命歷程里領悟出屬于我的人生真諦，于我也是一種樂趣。隨著年齡的增大，今年我又把它遺忘在了落地窗的窗臺上，由于窗臺很涼，它那孤零零的“蒜頭”一直沒有半點動靜，仿佛沉睡了一般。我總覺得生活中缺少了點什么，那日，我突然想起應該是它花開的時候了，才想起來寒涼和冷落讓它放慢了腳步，才滿懷歉意地把它挪到了暖氣旁。時日不多，它的葉子果然在溫暖和關心下破土而出。隨著葉子的成長，在葉子底部悄悄地探出了一個幼小的花苞頭。我知道屬于它的天空又要來臨了，一年一度的這個時候是它最美麗最驕傲的時候。它能盡情地舒展，盡情地綻放，盡情地實現自我的價值。這不僅讓我感慨，“予人玫瑰，手有余香”，朱頂紅也是有靈性的，它從不會辜負我對它的好，它總是用它最摯誠的方式回報我對它的好。 　　但是，美好的日子也并不總是一帆風順，那日，我去看它，看到了它原本挺拔的花莖已然向下彎曲了，彎曲成了一位宛如因駝背而氣喘吁吁的老者。它一味地追逐陽光，向往光明，向日而生，這原本無可厚非，是件好事。但是，過度的執念反而影響了它的生長，影響了它美麗的外觀，甚至讓它看起來似乎不那么健康了。由花及人，這不僅讓我想到作為萬物之靈的我們又何嘗不是如此呢？我們往往執著于一件事，而忘記了適時的變通和調整，最后反而適得其反，遭到反噬，最終甚至沒有達成我們自己的目標，這不就是過剛易折的道理嗎？反觀我自己以往教育女兒的過程，我希望她努力做到最好，當她沒能達到我的期望值的時候，我就是一味地批評她，訓斥她，責怪她。在對她的教育之路上，我的執拗沒有讓她變得更好，而是令她漸漸失去了青春年紀應有的光芒，讓她這朵含苞欲放的花漸漸得萎靡不振了。想想，這不是背離了我們對孩子教育的初衷了嗎？我們的目的不是讓他們幸福，讓他們快樂嗎？我們不是想幫助他們通過自身的努力變得更優秀嗎？但是，方法不恰當，批評、訓斥、責怪反而令結果南轅北轍了。 　　那日，我把朱頂紅彎曲的花莖調整了一下方向，讓它彎曲的莖背對著窗外溫暖和煦的陽光。時隔幾天，再看它時，它那佝僂的花莖又重新挺拔了起來。這樣的事情我重復了幾次，但是波折沒有阻止住朱頂紅的花開，看著它挺拔身軀上的美麗花朵，我感慨萬分。也就是從那一刻起，我對女兒的教育方式也在慢慢地調整起來，女兒在我與妻的鼓勵和幫助下正在悄悄地綻放笑容，陰郁的面孔上漸漸地重新找回來了往昔失去的燦爛與笑容。我們想讓孩子優秀的想法本身沒有問題，但是我們忘記了孩子是千差萬別的個體，他們每個人的接受能力也不盡相同，所以，我們對她們的期望值是不是也應該有所不同啊？ 人生就如朱頂紅的花和莖一樣，有曲折，有花落花開，有浮浮沉沉，實屬正常。但是，作為父母的我們總是缺乏必要的耐心，總是認為我們自己的孩子就應該聰明透頂，所向披靡，事實有時卻并非如此，被我們看作超人的孩子，其實也許只是一個平凡的不能再平凡的人，我們要正視并接受這個現實，要調整我們的心態，要學會靜待花開。也正因如此，想開了，那些把神童培養成舉世矚目人才的人，反而沒有什么了不起了；能陪著我們名不見經傳的孩子哭，陪著她們笑，陪著他們應對人生的崎嶇坎坷，陪著他們成功登頂，才是最了不起的。 　　我曾經讀過的一本書中說，家庭教育的最高境界是“適時輕輕推一把孩子，讓孩子利用自身能量激發向善向上、自立自主、自我實現的潛能，就能幫助他們走上自我發展的道路”，我們對她們的“教是為了不教，管是為了放手”，能激發他們的內在潛力，能陪伴他們在風華正茂時的年齡練就一身過硬的本領，在以后我們不能陪伴他們的時候，他們能夠抵御住各種風浪的侵襲，能像我的那一株朱頂紅一樣，最后絢爛了屬于它的所有時光，即便道路曲折些又有何妨呢？文字:客雨圖片:客雨

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