[平邑縣思源實驗學校]集智共研 “語”你同行——記六年級語文下冊第一單元集體備課活動

高俊

雨滌春塵澈，萬物復蓬勃。2月25日，六年級語文備課組開啟了本學期第一次教研活動之旅。為了充分發揮集體的力量，進一步提高教師的專業素養和教學能力，“立足大單元，賦能新課堂”，六年級第一單元“民風民俗”集體備課活動，分集體研討與先導課教研兩部分進行。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。根據我校集體備課制度的有關要求，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學水平，開闊教師教學思路為目的。我們六年級語文備課組嚴格按照“個人初備——主備教案——集體研討——形成共案——先導課研討”的步驟落實本學期集體備課活動。 　　首先，由四位老師分別從教材解讀、創設情境、目標定位任務群構建，具體活動內容等方面精準分析了這個單元。以《北京的春節》為例，交流了如何利用精讀課文教習作的切實有效的方法 (1)語文要素定重點；(2) 分散難點定環節。最終達成共識：堅持有效閱讀，在閱讀中學習表達方法，站在為學生更長遠發展的角度來審視和定位單元的教學價值，讓學生走向語言的構建與運用，真正提高其表達能力。 　　接下來，由高俊老師執教先導課《藏戲》。高老師緊扣教學目標，以生為本，通過多樣的學習活動，使學生入情入境，培養學生的自主學習能力，概括藏戲的特點、形成的神奇和獨特的藝術魅力，仿佛讓我們看到具體特色藝術樣式的藏戲。 　　課后評課環節，大家各抒己見，都自覺把自己納入到群體中去，集思廣益，分別陳述各自的觀點和建議。結合課標、教材特點，認真研究，最后整合大家的教學智慧，達成共識。 　風正潮平，自當揚帆起航；任重道遠，更需策馬揚鞭。相信我們六年級全體語文教師將在今后的教研中，會不斷沉淀自我，同心齊研，向學而教，讓每一次教研活動，都是一次思維的碰撞，都有一番欣喜的收獲！