回眸反思促提升，細(xì)致分析共進(jìn)步——太星小學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

劉西西

質(zhì)量是教育永恒的主題，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，找準(zhǔn)學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)調(diào)整方法和措施，使今后工作有目標(biāo)，教學(xué)有思路，抓質(zhì)量有明確措施，做到減量不減質(zhì)，借反思求進(jìn)步，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)投入新學(xué)期的教學(xué)中，2024年3月1日放學(xué)后，太星小學(xué)舉行了2023-2024學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)。 精準(zhǔn)分析 ? ?共同提高 　　分管教學(xué)教研的常俊飛副校長(zhǎng)以《守教育價(jià)值之正創(chuàng)太星質(zhì)量之新》為題，從學(xué)校工作思路、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀、問題形式分析、下段工作規(guī)劃四個(gè)方面作了匯報(bào)交流。對(duì)學(xué)校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期各年級(jí)、各學(xué)科的期末成績(jī)以及上一學(xué)年的期末成績(jī)作了分析。通過精確的數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)的分析，挖掘背后隱藏的問題，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。他以語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法學(xué)科為例，對(duì)各年級(jí)的成績(jī)情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面指出了在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)理念、專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題，并提出了合理化的改進(jìn)措施，引領(lǐng)老師們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中找準(zhǔn)方向，高效提質(zhì)。 座談交流 ?互鑒互學(xué) 　　緊接著，考試學(xué)科的所有教師分年級(jí)組進(jìn)行了交流座談。 　　老師們針對(duì)所教學(xué)科、所教學(xué)生展開分析。有的老師談到了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中遇到的困難；有的老師分享了自己在家校共育中好的做法；有的老師談到了本學(xué)期的工作目標(biāo)和落實(shí)方法；有的老師說出了自己在作業(yè)批改中收獲的成績(jī)和付出的艱辛；有的老師談到了優(yōu)生帶動(dòng)幫扶的優(yōu)勢(shì)；有的老師表示要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間搞好課后個(gè)別輔導(dǎo)。大家就學(xué)生習(xí)慣、課堂教學(xué)、家校共育、作業(yè)批改等方面談到了不少好方法、做法，也對(duì)學(xué)生書寫潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不會(huì)審題、個(gè)別同學(xué)的轉(zhuǎn)化困難等教學(xué)中的頑疾深感頭疼，說到動(dòng)情時(shí)，全場(chǎng)充滿笑聲；談到深情處，也有熱淚盈眶。 校長(zhǎng)寄語 ? 明晰方向 　　最后，李文中校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。李校長(zhǎng)對(duì)各級(jí)組的質(zhì)量分析做出點(diǎn)評(píng)，肯定了我們太星團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步、老師們的辛勤工作和付出，并從思想和方法上進(jìn)行了分析，同時(shí)也提出了五條建議：一是牢固樹立質(zhì)量意識(shí)；二是狠抓班級(jí)管理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航；三是日常工作要扎實(shí)，每一位教師要有整體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)思想，與同級(jí)組形成合力；四是注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)過程中要注意因材施教，反對(duì)一刀切的教學(xué)管理模式；五是做好家校合作。李校長(zhǎng)勉勵(lì)大家，困難肯定有，只要是學(xué)校能幫老師們解決的，學(xué)校義不容辭。老師們只要從“用心”“付出”“方法”三方面下功夫，細(xì)琢磨，相信一定會(huì)克服困難，只要大家凝心聚力，就能創(chuàng)造奇跡。 　　風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，時(shí)光不負(fù)育人心。本次質(zhì)量分析會(huì)不僅有對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后教學(xué)工作的思考，為以后的教學(xué)工作更好地開展起到了積極的推進(jìn)作用。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的支持引領(lǐng)下，老師們的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)再上新的臺(tái)階。