特色作業(yè) 賦能“雙減”——林州市第四小學(xué)一年級寒假特色作業(yè)展

幽蘭

“春風(fēng)又綠江南岸。”春風(fēng)拂過，麥苗返青，盎然著收獲的希望；春雨飄落，花木萌芽，含苞著怒放的欣然；春燕南來，檐下筑巢，呢喃著歸春的囈語。我們用喜悅感應(yīng)春天的氣息，用寒假收獲迎接新學(xué)期的到來！特色作業(yè)展風(fēng)采，賦能“雙減”促成長。 　　“寒假計(jì)劃，閱讀卡、百日練字小達(dá)人”，有計(jì)劃地讀書寫字，不負(fù)寒假，不負(fù)時(shí)光。課后，各年級的學(xué)生們翻看著，對比著，每個(gè)人心里都種下了一顆勵(lì)志的種子。 　　做手工是一年級孩子的最愛。龍是此次手工的重頭戲。孩子們或用彩紙折，或用橡皮泥捏，或用硬紙板雕刻。龍燈，龍帽，舞龍，飛龍，福龍……新學(xué)期的我們必會(huì)龍行龘龘，前程?hào)T朤。 　　我手繪我心。瞧，一年級的孩子們用稚嫩的小手繪制了一幅幅龍的圖畫，加上自己的新年愿望，引得大哥哥大姐姐們駐足欣賞。 特色作業(yè)豐富了一年級孩子的寒假生活。無論是伏案書寫，還是沉浸制作手工作品中；無論是靜坐讀書，還是沉迷于傾聽的故事中；無論是在自然中探放飛心情，還是在文物中追尋歷史。孩子們都能在特色作業(yè)中找到屬于自己的樂趣和成長。