同心蓄力開新篇誠篤善思共遠行——鐵嶺縣2024年春季大教研（小學二年級數學組）

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春風拂面草木萌，春雨綿綿潤心田；千川匯海闊，風好正揚帆！在鐵嶺縣教育局、鐵嶺縣教師學校的統一安排部署下，鐵嶺縣2024春季大教研于2月25日拉開帷幕！鐵嶺縣小學語文、數學、英語學科教師齊聚凡河小學開啟了集中兩天的期初教研活動，小學二年級數學組全體參研人員同心蓄力開新篇，誠篤善思共遠行！ 預在立先思在行前 2023年1月5日由全縣二年級35名教師組建的“鐵嶺縣小學二年級數學教研組”進入了活動籌備階段，商討活動內容和形式，明確教研分工，確立研討主題，籌備撰寫案例。為了在期初教研中能夠為大家提供實效性強、實用價值高的教研范例，幾位主備人利用假期研讀課標、研究教材、查找資料，溝通交流、推敲完善。 水蕩生漣漪石擊發靈光 2024年2月25日全縣二年級35名教師及基層學校校長、教學領導如期相聚在凡河小學，幾位主備人從課標解讀、教材分析到主題研討，從集體備課到說課展示，圍繞新學期學科教學精心設計的每個環節，重點研討的學科主題，為每位參研人員提供了一場教研盛宴。 （一）啟動儀式 簡短的啟動儀式上組長王鶴明確活動分工，提出活動要求。 （二）課標解讀 凡河小學教務處主任羅洪平圍繞課程標準中闡述的核心素養的內涵、課程目標中的“四基”、“四能”，結合二年級下冊數學教材的具體內容，對課程標準做了細致的解讀。 （三）教材分析 凡河小學李燕男老師從整冊教材和單元教材兩個維度入手，重點從教學內容、教材編排結構、單元教學目標、教材例題解析、教學建議等方面對整冊教材做了一個全面系統的分析。 （四）主題研討 平頂小學副校長楊微首先向大家闡述了數學理解性教學的本質及內涵，并引領大家圍繞“促進學生核心素養發展的小學數學理解性教學”主題展開研討。 　　凡河小學副校長王鶴從課標提出的核心素養內涵“三會”，以及學生數學學習目標的八個行為動詞中所體現的數學理解性教學兩方面入手，結合課堂教學實例列舉了促進學生數學理解的相關做法。 　　接下來參研教師從怎樣落實學生數學核心素養目標、課上如何組織學生活動、引導學生理解哪些數學基本知識、掌握哪些數學基本方法、課上為學生架構怎樣的數學思考過程、體現哪些數學思想等方面研討應該怎樣進行理解性教學？教師們積極互動，各抒已見，在激烈的研討中深入理解了小學數學理解性教學的內涵，明確了課堂上促進學生核心素養發展的路徑和方向。 （五）集體備課 集體備課內容選取了教材重點內容除法的《平均分》，大家首先結合備課內容研讀教材、教參，熟悉教學內容，確定自身教學思路；接著主備人阿吉鎮中心小學范紅光老師、橫道鎮雷鋒小學張明老師分別進行了《平均分》的備課展示。組內其他人員圍繞此次教研主題“促進學生核心素養發展的小學數學理解性教學”，針對兩位教師的備課展示進行研討、修整、完善，最后確定大家共同認定的一節相對完善的教學設計。 （六）說課展示 說課展示環節由橫道鎮雷鋒小學副校長宋雙主持，首先由催陣堡小學張喆老師、八里小學尤京老師、雞冠山學校劉袁原老師分別進行了《平移和旋轉》、《萬以內數的認識——讀數》、《數學廣角——推理》的說課展示，接著大家圍繞教學內容，結合研討主題對每節說課展示的每個環節進行了評析、改進，確定了三節課的教學思路。 共研共享眾行致遠 兩天的期初大教研參研人員高頻、高效、高質地參與活動，以課標、教材為依托，以學科課堂教學為研究對象，教學方法的研討、教學思想的碰撞，共研教學，共享經驗，收獲頗豐！ 期初教研,一份共同的堅守熱愛,一場共赴的詩意遠方! 共研共享，眾行致遠！