【方正教研】“研”陣以待 “整”裝出發——冊山街道中心小學英語教研活動

云舒云卷

乍暖還寒時節，萬物蓄勢待發，經過整整一個假期的休整和沉淀，我們迎來了新學期。為深化全處英語教師對義務教育英語新課程標準中關于單元整體教學設計的理解，提升基于英語新課標的大單元備課與單課實施能力，經學校決定，定于2024年2月25日(正月十六)上午舉行全處英語教研活動。 　　本次活動主題是“基于單元整體設計，有效實施單課設計”。活動共有三項內容，分別是新學期英語教學業務要求及質量標準傳達；各年級第1單元集體備課“基于集備分工，優化單元設計”；基于單元整體設計的“先行課”打磨活動。 　　張變變老師傳達了本學期業務要求及質量標準，雖是“老生常談”，但也有需要特別關注的地方。她分別從備課與課件，上課，作業設計及其他四個方面做了詳細的說明和要求。為規范個人備課，張老師對備課格式做了更準確標準的要求，個人備課應體現新課標理念，備課中新授內容的呈現，文本內容處理，重難點的呈現和操練都應有詳細的體現，同時備課與課件同步，并及時修訂更新。上課要規范課前兩分鐘活動，做扎實不流于形式，課上重點關注教學目標是否達成，教學過程是否流暢，是否有意識地培養學生良好學習習慣，新課標理念是否落實到課堂教學中。作業要提前試做，設計形式多樣，圖文并茂，要兼具創新性和實用性。 　　單元集體備課是每個學期教研活動中做得比較扎實的一項。活動前每個年級組提前布置備課任務，活動時能針對問題集思廣益，優化設計思路。本次活動針對的是開學后第一單元的課程，老師們極為重視。如何基于新課標，立足單元整體設計每個課時，是本次集備討論中的重點。各年級組對照課件討論教學各環節，是否基于單元主題設計教學，各語篇之間是否進行了有效的整合或重組，是否踐行了英語學習活動觀，是否充分挖掘了育人價值…… 　　為讓老師們第一時間感受討論成果，各年級組第一單元的主備老師們為我們帶來“先行課”展示。走上三尺講臺，老師們游刃有余地展示每個教學環節，我們這些“學生”樂在其中。三年級組的劉桂茹老師立足新課標，圍繞主題情景設計了豐富的課堂活動，將育人線貫穿在整堂課中，拓展了學生的視野，培養了學生的思維能力。劉輝老師帶領四年級的“我們”真正踐行了英語學習活動觀。姚娜老師的課令人耳目一新，她對本單元聽說板塊進行了巧妙的重組與優化，讓單元整體教學理念在課堂中真正落地生根。高盼老師通過多種學習任務引發學生積極思考，并通過課程設計達成大單元教學目標。 　在本次教研活動中，老師們立足小學英語單元整體視域，踐行于每一輪研討和每一個課堂展示中，在理論和實踐方面都有不同程度的提升，但小學英語單元整體教學之路仍任重而道遠。今后我們要更加關注新課標，在探索單元整體教學的路上繼續砥礪前行！