<p class="ql-block"> 初冬,西風(fēng)漸起。</p><p class="ql-block"> 霜染的黃葉一片一片地從枝頭飄落,悠悠然,鋪成一地的靜寂與詩(shī)意。</p><p class="ql-block"> 2015年11月27日,致公黨江蘇省委徐放處長(zhǎng)、江蘇永創(chuàng)集團(tuán)總經(jīng)理洪智強(qiáng)、江蘇金陵商務(wù)國(guó)旅副總經(jīng)理龔靜等一行6人又一次在南京集結(jié),驅(qū)車3個(gè)多小時(shí)來(lái)到洪澤湖畔的泗陽(yáng)縣裴圩中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 或許,緣于“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”,連陰的天也露出了笑臉,陽(yáng)光明晃晃的,殘雪漸漸消融。</p><p class="ql-block"> 都是老熟人了,自然省卻了許多程式化的寒暄與客套。賓主入座相談甚歡:班主任曉祥扼要地匯報(bào)了肖倩近況與變化。他說(shuō),肖倩是個(gè)很勤奮的孩子,在班里是公認(rèn)的“學(xué)霸”了,特別是升入初三以后,更加踏實(shí)、刻苦,成績(jī)就像坐著直升機(jī)似的,一個(gè)勁地往上竄。比如,期中縣統(tǒng)測(cè),肖倩名列班級(jí)第一、年級(jí)第三、全縣第824名。</p><p class="ql-block"> 徐處長(zhǎng)一行專注地聽(tīng)著,不時(shí)也會(huì)提些諸如“是否有短板學(xué)科”、“目前學(xué)習(xí)狀態(tài)”等問(wèn)題。關(guān)切之情,溢于言表。</p><p class="ql-block"> 肖倩也被喊來(lái)了。</p><p class="ql-block"> 還那么淺淺地笑著,清亮、純凈。</p><p class="ql-block"> 徐處長(zhǎng)握著肖倩的手,語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí),力爭(zhēng)考取當(dāng)?shù)刈詈玫你絷?yáng)高中,為將來(lái)上大學(xué)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 洪智強(qiáng)總經(jīng)理也當(dāng)即表態(tài)要在寒假接肖倩去南京,聘請(qǐng)名師,單獨(dú)輔導(dǎo),助其強(qiáng)化學(xué)科能力與素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 說(shuō)真的,以前我對(duì)以“致力為公”為精神內(nèi)核的致公黨幾乎一無(wú)所知,但因?yàn)樾べ唬液瓦@個(gè)凸顯“僑海”特色的民主黨派結(jié)下了難忘的情緣。</p><p class="ql-block"> 最早結(jié)識(shí)的就是徐放處長(zhǎng)。在我的印象里,徐處長(zhǎng)堪稱“高人”,1米9的個(gè)子,盡管略嫌瘦削,但博學(xué)、睿智,言必信行必果,是位頗值敬重的長(zhǎng)者。</p><p class="ql-block"> 我也知曉:徐處長(zhǎng)是個(gè)“大忙人”,平素奔忙的都是“致福工程”、“引鳳工程”以及“東西部合作跨省幫扶”等大項(xiàng)目,不曾想,一個(gè)普通的蘇北女孩命運(yùn),一個(gè)地處偏遠(yuǎn)僻壤的農(nóng)家困厄,卻牽扯了他太多的時(shí)間與心思。自去年12月17日始,不足一年他就在泗陽(yáng)與南京之間往返了5趟。還有,徐處長(zhǎng)今天本該趕赴安徽合肥去參加一個(gè)致公黨重要會(huì)議的,卻毅然踐約,選擇了此次愛(ài)心之旅。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)常,我都會(huì)在不同的場(chǎng)合談及中秋節(jié)期間,我和徐處長(zhǎng)短信交流的片段,并將其視為我和我的同事背負(fù)大愛(ài)、奮然前行的動(dòng)力與箴言。茲照錄如下:</p><p class="ql-block"> ——世上有一萬(wàn)個(gè)門,但并不是所有門都為你敞開(kāi)。肖家視我們?yōu)橛H人敞開(kāi)了門,我們也把肖家當(dāng)成自己家走了進(jìn)去。一大群黨員渴望看到自己生命的價(jià)值與意義:只為失去媽媽,正在苦難中成長(zhǎng)的肖倩能贏得未來(lái)。</p><p class="ql-block"> ——肖倩很懂事,目前的狀況不錯(cuò),信心滿滿。前天,我和分管校長(zhǎng)、年級(jí)主任又探訪了她家,看望了她奶奶及家人。我還專門寫了篇有關(guān)肖倩的《雪花背后故事》文章,我期望這種正能量,能為社會(huì)更多人所知。</p><p class="ql-block"> ——時(shí)光與肖家都是我們的裁判。我們一群人都知你的優(yōu)勢(shì),也都想見(jiàn)裴中為樹(shù)人創(chuàng)造奇跡,目標(biāo)進(jìn)前5、前3。對(duì)于肖倩“君無(wú)我可進(jìn),我無(wú)君則退”。如因遇你肖倩大變化,是上帝為我們此項(xiàng)目寫不朽文章。</p><p class="ql-block"> ——我只是在盡責(zé),而您和致公黨員們給她的才是無(wú)價(jià),歷史將記住您們?nèi)碎g愛(ài)的偉岸。</p><p class="ql-block"> 無(wú)疑,肖家暫時(shí)確是灰暗的。但,是肖倩,又讓這個(gè)瀕臨絕境的家庭擁有了些許暖色,也勃發(fā)出了一種別樣生機(jī)。因此,在學(xué)校每每見(jiàn)到肖倩,或談?wù)f起肖家,我都會(huì)不自覺(jué)地在腦海里浮現(xiàn)出“民國(guó)才女”林徽因留下的那幾行經(jīng)典的句子:</p><p class="ql-block">你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),</p><p class="ql-block">是燕在梁間呢喃。</p><p class="ql-block">你是愛(ài),是暖,</p><p class="ql-block">是希望,是人間的四月天。</p><p class="ql-block"> 不難想象,如果天遂人愿,能讓肖倩在將來(lái)的某一天擠過(guò)“獨(dú)木橋”,成為天之驕子。那么,遭遇貧窮圍困的肖家豈不是“絕處逢生”:年邁的奶奶是不是可以不再這般操勞,頤養(yǎng)天年了?智障的哥哥是不是可以尋醫(yī)問(wèn)藥,得到更好的診治?低矮潮濕的房屋是不是可以“破舊立新”變得高大敞亮?等等。</p><p class="ql-block"> 及至去肖倩家的時(shí)候,已是寒煙四起,暮色蒼茫。我與徐處長(zhǎng)一行首次沿著那條熟悉的鄉(xiāng)間小路,車子又一次目標(biāo)砂咀村行進(jìn)著。</p><p class="ql-block"> 疏疏落落的楊樹(shù)林,蕭索地聳立在冬日的原野,掩映著形制不一、參差不齊的村舍,似一幅畫。</p><p class="ql-block"> 肖倩奶奶和哥哥早已站在黃昏夕照的門口等候,樂(lè)呵呵地。就連家里的那條小狗也似乎很好客,搖頭擺尾、活蹦亂跳地在前面領(lǐng)著、跑著。</p><p class="ql-block"> 龔靜女士進(jìn)得屋來(lái),全然忘了一整天長(zhǎng)途駕車的勞頓,手腳麻利地幫著肖倩收拾起床鋪來(lái)。鋪的、蓋的,都換了,換成了她專門從省城采購(gòu)來(lái)的嶄新被子。</p><p class="ql-block"> 肖倩被拉到一旁,高高興興地試穿著龔經(jīng)理給她買的羽絨服,剛好合身,挺漂亮。一陣風(fēng)來(lái),逼人的寒氣迅速在室內(nèi)彌漫,但這個(gè)冬天,肖倩你還會(huì)冷嗎?</p><p class="ql-block"> 肖勇(肖倩的哥哥)已兀自坐在桌邊,隨手從禮品袋里掏出零食,很嗨地吃著,滿臉的愜意。</p><p class="ql-block"> 凈空法師說(shuō):“有福報(bào)給別人享。”如果再以佛法論,徐處長(zhǎng)一行又何嘗不是在布施歡喜呢?而我只能點(diǎn)贊了,一百個(gè)。</p><p class="ql-block"> 站在肖家空曠的院子里,打量著眼前寒傖的家什,我不由得想起了徐處長(zhǎng)、洪總經(jīng)理、龔女士等幾個(gè)致公黨員的一個(gè)約定:即等到中考結(jié)束,如果肖倩被泗陽(yáng)中學(xué)錄取,他們將自備酒菜,邀上肖倩的老師以及至親,哪怕是在她家的院子里席地而坐,也要熱鬧地慶祝一番。徐處長(zhǎng)還動(dòng)情地說(shuō):到那時(shí),吃啥都已無(wú)關(guān)緊要,參與這個(gè)項(xiàng)目黨員們要等的不就是這樣一場(chǎng)“歡樂(lè)頌”嗎?流淚是免不了的,還有醉。甚至,還要把那天的景況拍成微電影,用鏡頭語(yǔ)言記錄下一個(gè)個(gè)感人的、抑或快樂(lè)的瞬間。片名都定好了:心中的節(jié)日。</p><p class="ql-block"> 其實(shí),掐指算來(lái),距離明年中考尚有時(shí)日,既然此時(shí)的肖倩正凌寒傲雪、拔節(jié)有聲,那么,之于我們,唯一能做的也許就是:屏住呼吸、靜待花開(kāi)。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> (作者洪衛(wèi)國(guó)裴圩中學(xué)校長(zhǎng) )</p>
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