匯聚集體智慧，同備精彩活動 ——雙遼市2024年幼兒園教學集體備課活動

教師進修學校郭旭見

初春百花香，教研促成長。為進?步促進幼?園教師專業成?，著力提升課堂教學質量，有效落實《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，根據雙遼教師進修學校工作安排，發揮?園區??教師的引領作?，提高教師教學設計能力，促進園區間交流與合作，共享優質資源，實現均衡發展。以“集體備課，資源共享”為整體思路，2024年2月22日上午，我市幼兒園六大園區分設三個集體備課現場：市幼兒園、市第二幼兒園、市第三幼兒園，開展雙遼市2024年幼兒園教學研討系列活動—集體備課活動，是幼兒園區間第一次大型集體備課活動。共有170余名公辦幼兒園教師參加。 　　教師進修學校副校長張曉平和王寶龍、主任王艷秋、黃海洋到三個備課現場進行巡視指導。幼特教教研室主任宋健健，教研員郭旭見、劉志云全程深入到備課現場，參與教師研討，答疑教學困惑。 　　本次集體備課教學內容為：科學、語言、藝術三個領域。市幼兒園：徐丹—語言領域《猜猜我有多愛你》沙桐—科學領域《花藝師》李穎—藝術領域《讓座》第二幼兒園：劉俊麗—大班科學領域《火箭飛上天》呂曉寒—大班藝術領域《小白船》鮑亞楠—大班語言領域《漢字的演變》第三幼兒園：張勝楠—大班科學領域《花藝師》張天璨—大班語言領域《梅花》孫佳瀅—中班藝術領域《我和奶奶去買菜》 　　9位主備教師，以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，運用游戲化教學，精心設計活動。圍繞教學內容，活動目標，重點難點，活動準備，設計意圖，說教法學法、活動過程等，主備人用富有感染力的語言和輕松自如的教態，生動形象講解教學活動設計。 　　現場的教研員和各成員園園長、教師，緊緊圍繞教材把控、學法運用、活動策略、環節設計等方面進行研討。大家各抒己見，在活動重點難點的設計、游戲環節的有效融入、拓展內容的設計以及課程延展的多元性等方面深入研討達成共識，對主備教師的教學設計提出修改和完善意見。活動結束后，主備人博采眾長形成共案，再分享給參備教師，參備教師結合個人教學需求修改形成個案。在集體智慧的碰撞下，教學設計實現最優化。 　　教研員現場進行及時、恰當點評并全面總結本次備課活動。 　　“真教研、真學習、真交流、真收獲”的集體備課教研活動，不斷為老師們注入新的活力，探討教學新思路，更新教師新理念。通過集體備課，發揮了骨干教師優勢，教師間交流了設計意圖、探討了教學方法、共享了教學資源，縮小了教學差距。通過本次教學研討活動，各位參備幼兒教師定會將所學、所悟運用到自己的實際工作中去，不斷提高自身的綜合素質，朝著最初的夢想前行！