瑞雪紛揚迎專家，砥礪成長度新年——全市中小學心理健康教師能力提升培訓總結

語禪

（第六組） 瑞雪紛紛兆豐年，恰似瓊花飛滿天。最是一年春好處，或隨心師悟心禪。2024年2月20日至2月22日，在晉城市中原街中學舉辦了全市中小學心理健康教師能力提升訓練班。現將三天學習情況總結如下: 20日上午，王愛芬老師《學校心理危機干預預警機制及對策》，分析了當前中小學的心理健康現狀，針對危機事件，應該如何應對進行了詳細的講解，對我們的危機干預工作指明了方向，并且提供了切實可行的工作思路和方法，干貨滿滿。下午的《學校團體輔導的設計與實施》，付霞老師引領老師們在實踐中領悟，在領悟中感受團輔的意義和價值。在“喊數抱團”游戲中，覺察自己在家庭或者工作團隊中的角色；在“小雞變鳳凰”的游戲中，體會生命的起落，人生的浮沉；在“自畫像”中進行自我人格特質的探索。四個小時的團輔活動，不僅學會了如何做團輔，還體會到了團輔帶來的覺察和成長。21日是林雅芳老師做的《學生心理健康問題的識別評估與指導》專題講座。林老師重點從人格發展的角度講授了人生的八個發展階段。娓娓道來的講述，悅耳動聽的聲音，風趣幽默的語言，思路清晰的邏輯，枯燥的理論在生活的實踐中的碰撞，一天下來，備受健康心理教育的滋養和浸潤，同時，也感受到了心理健康教育的必要和美好。22日是劉超老師帶來《認知行為療法在中小學的實踐應用》。劉超老師具備的優秀的“認知行為療法”的功底，深入淺出的講述，把很多容易混淆的概念，清晰明了了呈現在了老師們面前，對心理問題的把握和理解厘清了思路。 三天的培訓結束了，老師們收獲良多！晉城市實驗小學韓思佳：有幸參加了教師心理健康培訓，雖然時間很短暫，但是對我個人而言，收獲確是豐富且充實的。這次培訓讓我印象最深刻的是傅霞老師的團輔課，通過傅老師的課，讓我認識到在心理課堂與學生交流的過程中，要有積極的回應，并且要注意眼神和表情的積極鼓勵，這樣更能使學生全身心投入到課堂中，課堂的效果也會更佳。除此之外，在團輔游戲的過程中，還讓我設身處地的感受到學生在游戲中的感受，使我更加了解學生。本次培訓不僅僅是一次心理健康教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，本次培訓使我意識到教師健康的心理對學生以及自身的重要性。晉城市中原街中學王明霞：這次參加了市教育局組織的心理教師培訓，受益匪淺。培訓的老師對一些案例的剖析，讓我認識到很多在班級管理中的事情也可以這樣處理，才恍然大悟。雖然我們沒有處理過類似的案例，但我們已經掌握的這些事件的相關知識及應對措施，這都要感謝心理學老師對我們所做的培訓。晉城市鳳城中學蘇婉：非常感謝教育局安排了這次集體培訓，給心理老師和對心理感興趣的老師們一個提升自己的機會。這次培訓涉及了團體心理輔導，心理危機干預、評估和咨詢技術這三方面的內容，各主題的老師們傾囊相授，想把他們所知所用所想全都給予我們，奈何時間有限。在短暫的培訓時間內，老師們也將自己所擅長的領域展開了給我們講得透徹，講得清晰，講得更具體化、更容易操作。在課程中，我們積極思考，快樂體驗，在一個個活動和案例中學到了知識和技術，相信我們在之后的工作中也能將這些知識和技術不斷運用和打磨創新。晉城愛物學校王媛媛、孟露霞：新年伊始，懷著新的希冀，我們非常有幸參加了由晉城市教育局精心組織的中小學心理健康教師能力提升培訓。這不僅是一次自我專業的提升，更是心靈的洗禮，精神的盛宴。王老師的心理危機干預課，結合具體數據，讓我們明白干預的必要性；傅老師的學校團體輔導的設計與實施課，讓老師們親自參與游戲，真實體驗；林老師主講學生心理問題的評估與指導課，理論與案例相結合，講解深入淺出，有血有肉，處處流露著真情實感。她們的到來為我們今后在校園開展心理健康排查、評估、干預等工作起到了積極的指導作用。老師們敏銳的觀察力，真切的感悟力，深厚的共情力，深深地感染著參訓的每一位教育人，以往工作中存在的困擾也在此次培訓中得到了解決，非常感謝局領導為我們提供寶貴學習機會，相信我們的心理健康工作會開展得越來越好，會惠及更多的孩子們，讓他們健康快樂地成長！ 知是行之始，行是知之成。學習是為了更好地出發，更好地為學生心理健康工作保駕護航。最后，感恩為此次培訓辛勤付出的籌備組和工作人員，感恩為我們傾情授課的每一位教師，感恩每一位努力成長，愛生如子的自己！2024，帶上這份心靈的加持和滋養砥礪前行！