我的10節(jié)速寫課

俏

第01講：初識(shí)點(diǎn)線面 老師：別一口氣畫這么多，在不累的前提下畫出質(zhì)量，數(shù)量不宜多，多了精力會(huì)分散。這種訓(xùn)練，在我們上大一的時(shí)候，管它叫二方連續(xù)、四方連續(xù)，我理解就是重復(fù)的或有規(guī)律的線條或圖案的重復(fù)練習(xí)，大家要找到松弛感，心里別有抵觸和壓力，很多時(shí)候只有放松才能吸收理解，心里一緊，能畫好也顫抖 被長(zhǎng)線條虐得想說點(diǎn)啥[呲牙]第一：謹(jǐn)記老師的話，以左邊畫好的長(zhǎng)線為參照物，剛開始還能參照下，隨著左邊的線條越來越多，余光能掃出3 D的效果，參照物隨著3 D效果出現(xiàn)慢慢的消失[捂臉]（不知道同學(xué)們有沒有這種情況）第二：長(zhǎng)豎線的發(fā)力，手腕不動(dòng)，小手臂往下平移，小指輕輕抵住紙面（不知道正不正確？），而且要有一定的速度，速度太快會(huì)飄，速度太慢會(huì)畫出水波浪而且有卡點(diǎn)，這速度不好拿捏[裂開]第三，也是最重要的一點(diǎn)，即要拿捏好速度又要控制好行距又要保持線條的流暢無(wú)卡點(diǎn)，必須“放松”，心情放松、心態(tài)放松、握筆放松，調(diào)整呼吸，保持專注，全然的投入，最好是進(jìn)入心流狀態(tài)[捂臉] 老師：整體造型能力最為突出，這是非常好的開端，建議如果個(gè)人基礎(chǔ)能力比較強(qiáng)，可以嘗試比較復(fù)雜的參考圖進(jìn)行臨摹。內(nèi)部曲線紋理要注意，我們現(xiàn)在訓(xùn)練的要求是每根線要獨(dú)立清晰，不重疊是關(guān)鍵，這樣就要控制好在葉子邊緣的線間距是大致一樣的，然后再聚焦到根部。當(dāng)然間距不規(guī)則也有不統(tǒng)一的美感，可以塑造不規(guī)則但要有能力畫均勻。 老師：俏要練習(xí)長(zhǎng)線條，短線條兒，中線條兒，中長(zhǎng)線條兒要練習(xí)啊，稍微短一些的，一般情況下沒什么太大問題，就是物體本身三組花兒?jiǎn)栴}，邊緣也好，里邊的紋路，紋理，包括周邊的一些其他的小元素，這些都不是太大的問題啊，主要就是長(zhǎng)線條兒啊，長(zhǎng)線條兒，還有一種就是被遮擋的線條兒，該怎么去處理，這個(gè)也是一個(gè)考量，為什么呢？因?yàn)橛幸唤M花兒特別的大面積。上邊兒穿下邊兒也穿下來，中間勢(shì)必會(huì)有遮擋，那么這個(gè)就需要考驗(yàn)大家是間距一樣的，就是間距從上到下肯定是穿通穿的，然后上邊兒間距有多寬，下邊兒間距就有多寬，上邊兒是直的，下邊兒也是直的，它總要有一個(gè)參照和參考的地方，這一點(diǎn)特別重要啊，參考這件事兒一定要注意。所以說參考，如果沒有真正的準(zhǔn)確去當(dāng)做一個(gè)標(biāo)桿兒，或者說是一個(gè)小目標(biāo)的話，那么我們?cè)诋嫷臅r(shí)候特別容易出現(xiàn)一種就是無(wú)法控制的一個(gè)局面，這種現(xiàn)在還好說，現(xiàn)在還不復(fù)雜，以后這種穿插或者說類似這種密集的穿插交錯(cuò)，不只是一根兒兩根兒，可能比如說舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，畫畫，畫一些盆栽植物，那么這些里邊兒就是太多的這種穿插的效果，所以我們必須要把這個(gè)思路要前后的順序和遮擋關(guān)系啊，要把它分清楚，分層次的去觀察，慢慢的就能達(dá)到一種精準(zhǔn)度和合理性。 第02講：植物一角寫生 老師點(diǎn)評(píng)：雖顯稚嫩，也相當(dāng)可以了[強(qiáng)]，第一次能畫成這樣太神奇，要從結(jié)構(gòu)上再認(rèn)真觀察，只有看的更細(xì)，才能畫的精致。（可以用輔助線定位嗎？）開始可以，這屬于方便法，輔助線就是會(huì)削弱觀察力的發(fā)展提升，慢慢的要果斷放棄這樣的步驟，大家量力就好，所以我給大家推薦了這種輔助線操作，也是應(yīng)對(duì)開始觀察力的不足。 老師點(diǎn)評(píng)：俏的問題就是有一點(diǎn)兒比較不松弛啊，我們應(yīng)該往松弛方向去繪畫，這一點(diǎn)很重要。什么是松弛呢？就是線條兒不要僵硬，要讓他放松，每一根線條，要是放開，現(xiàn)在感覺像是有一種就是我們最早期的時(shí)候的那種普遍性的問題啊，就是大家對(duì)于線條的這種張弛有度的松弛線條兒，比如說我們?cè)谡n上給大家做個(gè)示范。在這個(gè)示范過程當(dāng)中，呢線條是有粗有細(xì)，有深有淺，然后有打開的花瓣兒，讓它在釋放出去，然后有的地方要輕巧，要纖細(xì)，有的地方根兒底下的時(shí)候要厚重，就像陰影的部分一樣，所以說，受光面兒和背光面兒是深淺不一樣的。勾線的時(shí)候其實(shí)也要注意，盡可能的保證不重疊，不要用多根兒線條兒，你看現(xiàn)在整體看上去都特別的粗，感覺上是變化比較少，我們要的追求的是一種具有變化的那個(gè)繪畫效果，其實(shí)就跟寫字一樣，提按對(duì)吧，寫字我們還有粗細(xì)的線條兒比畫，那么對(duì)于繪畫來講，同樣也是，就像我們第一堂課說的線條，我的理解就是具有生命力，要讓他能夠表現(xiàn)出粗細(xì)的變化，然后就是粗細(xì)，并不是隨意的變化，剛才說了是通過有明暗的這種光影效果產(chǎn)生的粗細(xì)變化。 第03講可愛蛋糕寫生 老師點(diǎn)評(píng)：整體是不是畫的小了，在畫之前應(yīng)該有一個(gè)草圖對(duì)吧？這個(gè)草稿兒很重要，如果畫長(zhǎng)畫寬像這種情況肯定是在草稿兒，基礎(chǔ)就是沒有找準(zhǔn)，然后就開始勾線了。這個(gè)問題其實(shí)并不是多大的技術(shù)上的問題，就是在一開始注意就好了，所以我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，往往在最初是不要輕視這個(gè)草稿兒，草圖的重要性決定了后期的準(zhǔn)確性，那么勾線昨天我們?cè)谡n上也說了，勾線是二次修改，如果在最初的時(shí)候草稿有問題，那么就要盡量的把草稿修改好再去勾線，是這樣的一個(gè)順序。底下的這個(gè)圓形的奶油要控制一下他的邊緣，就是昨天我說是要有一些起伏變化，但是這個(gè)起伏變化不要特別明顯的，或者說是變化特別多，要保證它的圓潤(rùn)，奶油首先它是一個(gè)這樣的材質(zhì)，它擠出來的樣子，大的外形輪廓還應(yīng)該保持它的原貌，是一個(gè)圓形，只不過在一些小小的一些環(huán)節(jié)上。我們?yōu)榱俗非笠环N手動(dòng)的，或者說是手做的一種，這種形式有一些起伏變化，也是為了讓大家明白這種自然的情況，所以說呢，是有一些起伏，但絕不能過分，不能過度夸張，夸張之后呢，就有點(diǎn)兒像爆米花兒了。所以就是看整體，也要看局部，我們當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候，老師也經(jīng)常跟我們講，就是先整體后局部，整體就是外形輪廓準(zhǔn)確，然后位置比例，這些都是確認(rèn)無(wú)誤，基本上問題不大的時(shí)候，開始深入細(xì)節(jié)刻畫，然后再畫到差不多的時(shí)候，就要在跳脫出來繼續(xù)看一下整體，整體的面貌，到底是否是具備一種整體性，然后再回歸局部，就永遠(yuǎn)都是在這種局部整體整體局部的這種來回切換。 老師：@俏?可以嘗試練其他的參考圖，或找現(xiàn)實(shí)當(dāng)中自己喜歡的拿來畫 聽老師話，找個(gè)課外喜歡應(yīng)酬的嘗試下老師點(diǎn)評(píng)人物我們還沒講呢[偷笑]，還是幾個(gè)大弧線的問題，什么是大弧線呢？就是這個(gè)圓柱兒，先把圓柱畫出來，基礎(chǔ)的這個(gè)圓柱畫出來透視，我覺得可能還是得給大家講，還得再深化一下，因?yàn)猷?，在畫這種類型的這種物體呀，其實(shí)透視是特別重要，最重要的是底下這個(gè)基座兒?jiǎn)栴}，就是我們所說的骨架兒是個(gè)圓柱形，圓柱形這么多弧，包括底下還一個(gè)薄片兒的底座兒，它都是弧線，弧線是這樣，在視平線以上以下，比如說我們現(xiàn)在這個(gè)物體，其實(shí)是在視平線以下，視平線以下，弧線是越往下是越弧，不能越往下這個(gè)弧線越平緩，這個(gè)就不符合透視的理解了。所以說底下最下邊兒，雖然說沒畫底座兒，但是底下的這個(gè)弧線弧度是不夠的，仔細(xì)去看，和上邊兒的比是相反的，除非上邊兒畫的稍微平緩，下邊兒弧線大，這個(gè)倒反而是這種透視的特性。人物是向左邊兒轉(zhuǎn)，就以我們的這個(gè)角度看啊，就是左邊兒轉(zhuǎn)過去那臉一定看到的是小的面積往左邊兒轉(zhuǎn)呢，右邊兒臉看的面積要大，胡子也一樣，就是近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)窄就是這樣的一個(gè)理解。中間兒兩側(cè)的這兩個(gè)小圓呢，就是上邊兒這一對(duì)兒是圓形，太癟了，應(yīng)該讓他鼓，就是這種立體感，要有是一個(gè)球兒形的收尾。下邊兒這個(gè)兩個(gè)圓的對(duì)稱是包裹性，沒有把它找到，就是結(jié)構(gòu)處理的非常的含混，最下邊兒的弧線，就剛才說的那個(gè)透視，越到底下的弧線應(yīng)該越湖，這就符合透視的理念了。 老師：@所有人?今晚的透視講解很重要，因?yàn)橥敢暚F(xiàn)象無(wú)處不在，想要畫好物體造型一定離不開透視學(xué)，希望今晚沒有來聽課的朋友們抽時(shí)間看回放，有問題我們?cè)偬接?，大家晚安[抱拳] 第04講生活用品寫生 今天這透視學(xué)對(duì)我來說太難了，好像最強(qiáng)大腦里的挑戰(zhàn)賽一樣，看著眼前的實(shí)物必須在大腦里快速形成各種幾何圖形，可結(jié)果是腦里一片糊漿[破涕為笑] 老師點(diǎn)評(píng)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，就這三兩處微調(diào)，多動(dòng)腦勤動(dòng)手，一定能深刻理解[偷笑]（老師書本那條紅線指的是什么）俏那條直線其實(shí)就是被下邊兒那本書下邊兒被遮擋的那根兒線，最遠(yuǎn)處的那根右邊的那根兒線，他不應(yīng)該上翹，應(yīng)該往下，應(yīng)該往下，應(yīng)該往下降的高度，才能夠和你這個(gè)左側(cè)的這個(gè)邊緣啊，形成一種消失點(diǎn)，就是惡有一個(gè)近寬遠(yuǎn)窄，否則的話，如果按照剛才原有的那根兒線往上翹的那根兒線呢，這個(gè)書的透視肯定是錯(cuò)誤。 微調(diào)下角度果然不一樣?? 又一次斗膽嘗試課外資料老師點(diǎn)評(píng)：俏底下這盆兒盆栽，那個(gè)花盆兒它本身是有三個(gè)弧線，最上邊兒是一個(gè)向上的弧線，下邊尤其是底下，這個(gè)是一個(gè)向下的凹，再加上下邊兒最底下的底邊緣應(yīng)該弧線太明顯的弧線，這個(gè)弧線太偏平了，應(yīng)該是越靠下傾斜角度，比如說這個(gè)弧線的弧度應(yīng)該越大，越凸顯，這個(gè)底下越平緩，這就是畫正好相反了。上面兒的那個(gè)葉兒的問題就是它的外形輪廓，有的外形比較瘦，不是特別的精準(zhǔn)，首先這些葉子它本身是一個(gè)比較壓縮的，就是說他不是正著朝向的，他是一個(gè)躺下的感覺，所以說扁平的這個(gè)片兒的感覺要找到，所以這個(gè)很多我們?cè)谄鹦蔚臅r(shí)候，角度是個(gè)大問題，就是它的朝向角度是怎樣的一個(gè)傾斜，如果是垂，它平放在桌面兒上，假如說我們垂直看，它是整體的一個(gè)樣貌，如果我們從側(cè)面兒看，它就是一個(gè)扁的造型，它不是一個(gè)能夠看到很清晰的一個(gè)大的體量，應(yīng)該是扁片兒的體量才對(duì)。 第05講手辦寫生 開始Q版卡通人物老師點(diǎn)評(píng)：胳膊有點(diǎn)骨折了，起伏要緩一些，不要特別明顯的起伏隆起，左耳也要比右耳稍小，只要是轉(zhuǎn)向一側(cè)，面積大的一邊五官都會(huì)稍稍比例大一些，要先確實(shí)是側(cè)臉還是正對(duì)稱的正面，哪怕一點(diǎn)側(cè)，都有比例上的區(qū)別老師語(yǔ)：初期就是通過觀察別人臨摹，真正看的是畫的內(nèi)在理論技法，為什么這樣處理？是合理的嗎？心里思索，過程里要若有所思的去畫，就超越粗淺的臨摹了。也就是說，臨摹，絕不是無(wú)腦的行為，是用質(zhì)疑的心眼和肉眼去思維，方能增長(zhǎng)能力，照貓畫虎行，照虎畫貓就不行，這就是沒學(xué)到方法，一定要活起來在一些結(jié)構(gòu)交疊的地方，可以加深，就像焊接點(diǎn)處要加深，也可以理解兩條線接觸上會(huì)有加深的陰影，再有線深淺，要看邊緣是亮還是暗，邊緣亮，淺；邊緣暗，線深 老師點(diǎn)評(píng)：要注意幾個(gè)點(diǎn)啊，就是這張圖，整體看線條兒還是挺干凈的，這個(gè)至少在最初的這個(gè)造型上來講還是相對(duì)穩(wěn)定，但是對(duì)于結(jié)構(gòu)，對(duì)于一些小部件兒零部件兒的，他的一些位置和透視的關(guān)系我們要注意，比如說眼睛，一雙眼睛左邊兒和右邊兒，它這個(gè)頭身體整體其實(shí)是往右邊兒，是我們現(xiàn)在這個(gè)角度的右邊，她往右邊兒轉(zhuǎn)，你就發(fā)現(xiàn)，右邊兒這只眼睛太靠中間了，應(yīng)該繼續(xù)往右移，你看眼鏡兒的邊框?yàn)槔?，嗯眼睛右眼和右眼鏡兒邊框，它的空間到反而比左邊兒的，這個(gè)邊框的距離要大了，那證明這個(gè)有問題，他是頭轉(zhuǎn)五官?zèng)]轉(zhuǎn)，這種情況就是我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題，就是頭轉(zhuǎn)五官?zèng)]動(dòng)，應(yīng)該是五官隨著頭的轉(zhuǎn)向一起去改變它的位置，也就是說同步的要右移。再有就是胳膊兩個(gè)胳膊呢，仔細(xì)去看，我們?nèi)绻麄€(gè)身體都在向右轉(zhuǎn)，那么離我們最近的就是左胳膊啊，左胳膊這個(gè)胳膊的這個(gè)位置，就是和間連接的這一塊兒這個(gè)大臂胳膊這一塊兒的，這個(gè)應(yīng)該是比較高的啊，左邊高，你仔細(xì)去看現(xiàn)在就感覺像是這個(gè)頭再往右轉(zhuǎn)，身子還是還是正著的這種感覺，所以就是會(huì)感覺有一些不舒服，所以這個(gè)就是因?yàn)樯祛^轉(zhuǎn)身體沒轉(zhuǎn)，剛才頭是頭轉(zhuǎn)，五官?zèng)]動(dòng)，這個(gè)就是有一個(gè)擰巴兒的感覺。然后嘴角也一樣，嘴角兒特征應(yīng)該是近嘴角高遠(yuǎn)的嘴角兒要低，這個(gè)也要符合近高遠(yuǎn)低的透視關(guān)系，因?yàn)樗窍蛴肄D(zhuǎn)，所以，一般情況嘴角兒都是左邊兒近的高，如果不是那么明顯，但是至少也要有一些這種高低的位置透視關(guān)系的準(zhǔn)確性，而不是現(xiàn)在又是畫反啊，遠(yuǎn)處的嘴角到高了，近處的嘴角到低了，這個(gè)就是相反的處理。 隨意涂鴉的一幅小草稿，已經(jīng)自檢自查，不浪費(fèi)老師寶貴的時(shí)間?? 第06講果蔬寫生 老師點(diǎn)評(píng)：俏上邊兒這個(gè)就是比例小一點(diǎn)兒，這個(gè)辣椒我感覺就是在底下感覺到有一點(diǎn)兒左下角的增生的感覺，就是突然間的往左下角拽了一下，沒有把他往上頂，其實(shí)他往底下這個(gè)辣椒的特征啊，下邊兒應(yīng)該是匯聚，雖然說有一個(gè)凹進(jìn)去的這個(gè)坑，但是感覺呢，應(yīng)該是往里邊兒鞋，而且往上提，別讓他太低了，這個(gè)這個(gè)其實(shí)就是一個(gè)基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系啊，基本的一個(gè)結(jié)構(gòu)關(guān)系。后邊兒右方，后邊兒的這個(gè)左邊緣左下邊就和前邊兒那個(gè)遮擋的這個(gè)辣椒它的接觸面兒感覺有點(diǎn)兒太往外擴(kuò)了，應(yīng)該還是往里邊兒收啊，你看右側(cè)他是收的對(duì)吧，左側(cè)要如果是右往左邊兒往外喇，那證明這個(gè)還是有存在這種連不上的可能啊，所以我覺得在結(jié)構(gòu)邊緣上應(yīng)該再稍微的調(diào)整一下兒。然后就是辣椒的邊緣，不要刻意的去抖動(dòng)透，刻意的去抖動(dòng)這個(gè)線條兒，他是雖然說有時(shí)候會(huì)有這方面的塑造，但是大家可以想這個(gè)甜辣椒本身啊，它其實(shí)就是一個(gè)比較光滑兒，比較光滑的表面，而不是那種皺褶特別多的，像某一篇一某種花形的葉子也好，或者花瓣兒也好，他的那種邊緣的那種曲曲彎彎地情況啊，這個(gè)是稍微光滑一些比較好，比較自然。 老師：下邊兒這個(gè)三個(gè)小尖椒，其實(shí)還是很棒的，尖椒也好，葉子也好，我覺得表現(xiàn)的還是非常準(zhǔn)確，為什么呢？就是他這是他的自己的特性，它本身的特質(zhì)的邊緣輪廓就是如此，所以我覺得像這種抖動(dòng)確實(shí)符合客觀的實(shí)在情況，這個(gè)就沒問題啊。和剛才的比肯定是我們要遵循物體本身物象本身的這種輪廓，而不是刻意的去抖動(dòng)，來表現(xiàn)它的外形。再補(bǔ)充一點(diǎn)吧，就是盡可能的不要去重復(fù)的，在一個(gè)邊緣一根兒線上苗啊，不要瞄加深的地方另當(dāng)別論，但是呢，有的時(shí)候啊，我們這一筆下來，其實(shí)就可以通過提按的變化，寫這個(gè)畫出粗細(xì)效果來啊，不一定非得在某個(gè)地方特別的實(shí)實(shí)在在的加深，因?yàn)橛袝r(shí)候你加深很多筆，有可能會(huì)破壞原本的干凈的線條兒啊，這個(gè)就會(huì)有可能產(chǎn)生這種視覺的不太舒適的觀感。 第07講靜物組合寫生 老師點(diǎn)評(píng)：俏整體比較飽滿，看上去很豐滿又飽滿，像是立體的那種效果，不是薄片兒的那種感覺了。嗯，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把一些造型畫的比較準(zhǔn)確，其實(shí)就是飽滿的意思，比如說有的時(shí)候嗯，造型的這種寬窄，或者說是弧線啊，透視啊，像這些邊緣性的接線。啊，邊緣的穩(wěn)定，因?yàn)橛械乃强梢詮潖澢?，比如說樹葉兒，比如說樹枝、襯布這些可以彎曲，但是如果放在了這種茶具上，杯具上，或者說是類似于這種金屬的邊緣，那一定得稍微的精準(zhǔn)啊，稍微的讓它順暢。所以為什么有的時(shí)候看大家勾線，有的時(shí)候是準(zhǔn)確的，有的相對(duì)有點(diǎn)兒稚嫩的，就是因?yàn)樵诶斫獠煌矬w的結(jié)構(gòu)上，往往會(huì)有相同的處理，這就出問題了，應(yīng)該是不同的物體有不同的處理方式，就跟剛才我們講的一樣，就該彎曲的地方你可以抖動(dòng)，你可以有這種取，但是你該直硬的時(shí)候，你相對(duì)就要直，硬一些啊。對(duì)，對(duì)于最初來講，咱必須要對(duì)大家有一個(gè)約束力，到后來呢，慢慢的，你可以有一些這種彎彎曲曲的這種不穩(wěn)定情況，但是呢，是合理的范圍，不是那種嗯，在邊緣，看上去像是少一塊兒的那種感覺。 這三處就是在本有該光滑，該平順該順暢的這個(gè)邊緣里邊出現(xiàn)了凹凸，所以說凹陷的問題，就是和本有的物體輪廓產(chǎn)生了一種差異性，放在如果像這種情況放在水果兒上，放在剛才說了，樹葉兒啊，梔子上，陳布上，這些都是合理，極為合理，但是放在這兒，就相對(duì)來講有點(diǎn)兒小的問題。勾線已經(jīng)非常好了，就是給我感覺第一感覺就是俏把這個(gè)透視改大了，站的更高的那種感覺，但是還蠻協(xié)調(diào)，還挺好。（表?yè)P(yáng)了??） 老師點(diǎn)評(píng) 俏這個(gè)里邊兒的紋理肌理效果不要太毛躁，就是線條兒密集可以，但是要有規(guī)律，不要讓他出現(xiàn)這么多的那種毛刺兒的那種毛邊兒毛刺兒的現(xiàn)象，這個(gè)視覺效果就差很多了，為什么呢？就是他是速寫，他不是素描，如果是素描的形式，用排線的這種形式呢？相對(duì)來講它視覺效果就會(huì)好一些，用勾線筆勾線筆本身啊，和鉛筆不同，它是無(wú)法表達(dá)更多的粗細(xì)深淺啊。這種線條兒的這種關(guān)系變化，所以鉛筆有鉛筆的屬性，它的為什么畫素描都用鉛筆，不用勾線筆，這就是它的特殊的屬性帶來的一種視覺效果。但是勾線筆本身呢，就是一個(gè)比較光禿禿的一根兒線條兒，我們無(wú)外乎就是把它不能說是強(qiáng)制的改變它的這種粗細(xì)變化，但是也是有一種自然表現(xiàn)這種自然表現(xiàn)呢，肯定還是要針對(duì)勾線筆本身的這種特質(zhì)去勾畫，所以呢，他的這種，首先還有他的這種粗細(xì)，這種深淺啊，對(duì)比特別強(qiáng)烈，是純黑，非常深的黑，所以表現(xiàn)出來的東西就是很明顯過度呢，沒有辦法像鉛筆一樣自然，所以用這種方式呢，線條的肌理，寧可話少，也不要畫的很多，要不就是畫的就是整齊，別那么角度上的凌亂，相對(duì)來講呢，就視覺效果會(huì)好很多。再有呢，就是結(jié)構(gòu)問題，比如說畫這個(gè)主要物體的這個(gè)壇子，它的這種透視還是要越往下邊緣越糊底，它這個(gè)弧線不夠，上邊兒比較糊，下邊兒又平了，這個(gè)肯定透視是有問題，應(yīng)該越往下它弧線越明顯。這個(gè)碟子，這個(gè)盤子右邊兒沒了一塊兒這種感覺，這張圖我沒有細(xì)看，但是從線稿兒上來觀察，好像是少了一塊兒，缺失了。 老師畫的可愛炸毛 臨摹老師的畫老師點(diǎn)評(píng)：左腳再低點(diǎn)透視就對(duì)了，動(dòng)態(tài)啊，這些都已經(jīng)不錯(cuò)了，挺好的，就是線條兒，就大家在畫的時(shí)候，更重要的就是線條兒要穩(wěn)定，就是反反復(fù)復(fù)的去練習(xí)，目的就是為了讓自己在控制能力上，對(duì)造型理解上都要加強(qiáng)啊，這些都是同步進(jìn)行的，而且是需要積累出來的，是需要時(shí)間的，就是準(zhǔn)確。有幾點(diǎn)想要準(zhǔn)確呢？你首先要做到就是對(duì)結(jié)構(gòu)的把握是準(zhǔn)的。對(duì)結(jié)構(gòu)的理解是合理的，然后畫的時(shí)候呢，再配合我們的手的這種還原力和對(duì)這個(gè)線條兒的把握操控性結(jié)合起來之后啊，這個(gè)整體的視覺效果就會(huì)大大改善。所謂畫什么像什么，就是要了解所畫物體的本身的結(jié)構(gòu)本身長(zhǎng)什么樣子，直白點(diǎn)兒講。所以呢，我們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中也會(huì)給大家去講，比如說我們?cè)趺慈ダ斫馑倪@種透視關(guān)系，或者說是比例的這種大小變化長(zhǎng)短的區(qū)別，這些都是能夠促進(jìn)大家把所畫物體畫精準(zhǔn)，為什么一開始畫植物，畫水果兒，畫蔬菜呢？就是因?yàn)檫@些呀，它沒有太就是制式的固化，固定的那種造型，就是你哪怕再直白點(diǎn)兒講吧，哪怕稍微錯(cuò)一點(diǎn)兒，畫的不太精準(zhǔn)，也非常合理，因?yàn)楸旧硭匀簧L(zhǎng)的樣子就是如此。 老師阿俏小提琴的透視不太對(duì)，就是里邊兒的這種橫線啊，包括小提琴的角度，會(huì)有很多的這種透視不準(zhǔn)的情況，再有呢，就是線條兒整體要自然柔順，線條銜接，更應(yīng)該是有這種惡舒適感觀察物體呢，其實(shí)一方面是精準(zhǔn)，再一個(gè)就是還原的時(shí)候要控制好線條兒，有的線呢不能過度的抖動(dòng)。有的線也不要過度的這個(gè)出現(xiàn)就頻率特別高的這種斷啊連段雖然說是一種嗯技巧上的變化手法但是這種斷的這種情況過多往往看上去就不太舒服。辣椒這組是非常自然的，線條感非常強(qiáng)，很不錯(cuò)。 網(wǎng)上自選一幅資源畫，老師說：不錯(cuò)?? 第8講插畫速寫_-動(dòng)物篇 老師點(diǎn)評(píng)：典型的頭動(dòng)，五官留在原地，線條沒放松，暫且忘記以前課程的嚴(yán)謹(jǐn)控線 自我感覺是今天松馳了許多，結(jié)構(gòu)上又不準(zhǔn)，有點(diǎn)放飛了[摳鼻]老師：自己都能給自己上課了，@俏?點(diǎn)評(píng)很準(zhǔn)確，大家悟性都很高，這跟長(zhǎng)時(shí)間練字有必然關(guān)系 老師：頭是向左轉(zhuǎn)的，五官尤其眼睛距離左邊臉要近，同時(shí)左眼要小于右眼，近大遠(yuǎn)小 第9講速寫插畫人物素材 老師點(diǎn)評(píng)：要注意啊，上面兒這個(gè)其實(shí)整體看都結(jié)構(gòu)沒什么太大問題，所以為什么說這個(gè)人物雖然難，但是給大家找的這個(gè)版本和這個(gè)畫的風(fēng)格啊，相對(duì)來講比較好接受，而且吸收大家應(yīng)該也不難，就是沒有那么像真實(shí)的人的樣子的，所以呢，我們畫起來的這種結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和這個(gè)，這個(gè)簡(jiǎn)單的觀察方法，還是非常能夠奏效的，所以說整體看上去非常好。就是有一點(diǎn)小問題，就是我們說頭發(fā)呢，頭發(fā)呢，應(yīng)該是找到一種明暗關(guān)系的變化，就是正好符合我們之前所說的線條兒，是符合這個(gè)所謂陰陽(yáng)，所謂深淺其實(shí)就是這個(gè)意思，它在比如說扎起來的時(shí)候，他應(yīng)該是深的，然后拐彎兒的時(shí)候有，一旦有拐彎兒有曲線的時(shí)候就是。頭發(fā)是卷的嗎？在底下，在里邊只要被遮擋住，它就是深的，所以特征一定要把它畫出來?；旧犀F(xiàn)在頭發(fā)比較平，看上去應(yīng)該是有一個(gè)深淺變化，而不應(yīng)該是現(xiàn)在這種比較虛的感覺就都是虛，沒有實(shí)，就哪怕稍微加深一點(diǎn)兒，問題就解決了。最重要的是理解和了解，身在哪里，哪里是重的，畫上去就合理，不可能出現(xiàn)不合理的情況。 老師點(diǎn)評(píng)：線條要有一定的張力，就是除了曲還有直，這種對(duì)比的視覺效果還是充斥在每一張畫面當(dāng)中，所以我們大部分情況要找到這種共存性，畫畫怎么看得生動(dòng)呢？有直也有曲，所謂的剛?cè)岵?jì)，字畫都是如此，不能只有力量，沒有任勁兒，也不能只有柔軟直，沒有力量，這些就變?nèi)崦牧?。所以說很大程度上要了解這個(gè)實(shí)情。比如說第一張側(cè)臉的這個(gè)領(lǐng)子看似是直線，包括肩也一樣，但是也許他處理的是直線，我們就是度應(yīng)，應(yīng)該有些曲，所以說有很大程度上來講，就是有一些是臨摹，有些是自己的一種對(duì)真實(shí)物體的理解，再加上這個(gè)臨摹的樣子很多，就生動(dòng)了很多，因?yàn)楫吘刮覀円私?，要熟悉所畫物體的本性是什么，不能只是一味的求臨摹。頭發(fā)要有一個(gè)濃密的程度，不能過于稀疏，線條兒感還是要找到質(zhì)感。 今天挑戰(zhàn)一下不用橡皮擦，小姑娘右邊的頭發(fā)起高了，不擦不改錯(cuò)就錯(cuò)了吧??老師點(diǎn)評(píng)這種風(fēng)格不用橡皮，絕對(duì)沒有問題[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]第一筆是看畫面兒，看占據(jù)位置在哪里，那么后邊兒的就是看第一筆和寫字，書法是一樣的，就是首筆定字位嘛，但是就像一行這一行當(dāng)中呢，你肯定是看，只看橫看格子，但是繪畫來講，你肯定是以紙的這個(gè)大小寬窄，包括你對(duì)編劇的遠(yuǎn)近這方面去做定位，實(shí)際在畫之前，我為什么強(qiáng)調(diào)給大家有兩種方法，一種就是先整體后局部，再一種呢，就是推推的話，我一般就是推著畫，因?yàn)槭裁茨?？就是嗯，我不打草稿兒，不打草稿的情況呢，就是推著話，肯定是不像整體那種感覺。所以呢，我們大家可能還掌握不了這種從一點(diǎn)到全部的一種，這種畫法，還是以整體為主吧，但是整體呢，大家又忽略了一點(diǎn)，就是我們有時(shí)比例大小不受控制，就是因?yàn)楹芎?jiǎn)單，就是一開始你在紙張的大小選擇上，包括對(duì)這幅作品的畫面的比例大小上沒有一個(gè)正確的，在最初的一個(gè)定位就是整體，你忽略了整體，你只是從一個(gè)點(diǎn)，比如從頭開始畫，再往下延伸，往往就會(huì)出現(xiàn)這種跑完之后小了，或者是偏移了，會(huì)出現(xiàn)這種情況。所以呢，在最初定好這種大小比例是特別重要。 能爭(zhēng)取每日一練，這種畫風(fēng)的好處是可以在上班間隙涂上幾筆，幾個(gè)間隙下來就可完成一幅小畫??老師語(yǔ)：@俏?俏，畫這種風(fēng)格有優(yōu)勢(shì)，身邊都是外國(guó)人，整體風(fēng)格和原畫很像[強(qiáng)]難在線條自如又不僵硬，更要有收放的能力，僵硬呆滯，有時(shí)也會(huì)夾雜一些，該卡結(jié)構(gòu)的地方，就是最突顯清晰的，其他地方可以靈動(dòng) 老師：基本沒啥問題，風(fēng)格特點(diǎn)很準(zhǔn)確 老師的畫作 斗膽試著臨摹一下??，老師說我就是膽子大??自從練字后，肥了膽子厚了臉皮??老師語(yǔ)：真好，學(xué)后而能用，是最終目的，本來底子就好，再加實(shí)干，諸多因素匯聚才有現(xiàn)在的成果。在這個(gè)過程里，唯有動(dòng)筆真畫真寫，方能有所感悟！畫畫這個(gè)事其實(shí)最重要的一點(diǎn)就是了解結(jié)構(gòu)，就是為什么一開始畫人物之前，要了解人體結(jié)構(gòu)呢，而不是說有衣服的狀態(tài)，就是在大學(xué)的這個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里邊，尤其是繪畫系專業(yè)，共有版標(biāo)，這幾個(gè)專業(yè)里邊，他們更多的要先接觸人體，是純粹的那種人體繪畫，或者素描或者速寫，那么在著裝給他穿衣服的同時(shí)呢，才會(huì)找到這種被遮擋之后這種人物的。肢體動(dòng)作的合理性，包括胳膊、腿和軀干的關(guān)聯(lián)，有很多時(shí)候呢，我們找不準(zhǔn)，或者行不準(zhǔn)，尤其人物難，難就難在它的結(jié)構(gòu)關(guān)系上，就是四肢軀干整體的動(dòng)作，包括衣服遮擋之后，這個(gè)整體的骨骼關(guān)系是否是相對(duì)位的，比要不能錯(cuò)位，這是最重要的。所以人體最重要的，要了解沒有衣服，衣服之下的真正的關(guān)系，這個(gè)才能夠畫好穿衣服的這個(gè)人物。無(wú)論是動(dòng)漫的風(fēng)格還是寫實(shí)的風(fēng)格，皆是如此。 第10講插畫速寫場(chǎng)景篇 上課前先預(yù)熱了一幅 老師：注意巖石類的質(zhì)感，邊緣硬且鋒利，不要太柔怎么說呢，這種類型畫風(fēng)看上去很隨性，甚至于會(huì)感覺“太簡(jiǎn)單了”，可是實(shí)際還要有結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確 一放松結(jié)構(gòu)又放飛了老師：這是最主要的共性問題，為什么讓大家前7節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，不放過細(xì)節(jié)，原因就是要管束自己的恣意放縱，太放必定收不住，后邊養(yǎng)成習(xí)慣很麻煩，尤其是初學(xué)，這個(gè)階段治學(xué)務(wù)必謹(jǐn)嚴(yán) 暫時(shí)堅(jiān)持每日一練老師：透視沒白學(xué)，真好[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)] 表?yè)P(yáng)了??如寧姐所說努力是會(huì)上癮的，特別是嘗到甜之后，你要不試試???? ??十節(jié)速寫課程雖已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)我來說并不是一個(gè)句號(hào)，而是新的開始，這段時(shí)間，我感受到了線條的魅力，也體會(huì)到畫畫的樂趣。雖然現(xiàn)在還未入門，只是嘗到一點(diǎn)甜頭，但對(duì)未來充滿著期待，我要用手中的畫筆，勾勒出我想要的生活模樣??加油?? 樂趣之一：做屬于自己的表情包?? 小酌：看了俏師10節(jié)課速寫課美篇感慨良多。列了俏師五大罪狀！罪一，走自己的路，讓別人無(wú)路可走。太優(yōu)秀了并不好，容易讓人嫉恨，比如我。罪二，萬(wàn)物皆有縫隙，那是光進(jìn)來的地方。而你，沒有一點(diǎn)兒瑕疵，我猜想你身邊一定沒有光。建議找個(gè)光頭朋友彌補(bǔ)一下。罪三，“時(shí)間就像沙漏，你無(wú)法停止它的流逝，但你可以選擇在其中留下足跡?！鼻螏?，你如何做到書法和繪畫雙向奔赴的？你作為時(shí)間管理大師，不分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)合適嗎？罪四，你用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了我的碌碌無(wú)為。此處不解釋，如題。罪五，……還有很多……

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我的10節(jié)速寫課

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