詩(shī)詞多情似故人香滿校園倍可親

若蘭

詩(shī)詞多情似故人，香滿校園倍可親 ——漢壽縣中小學(xué)“古典詩(shī)詞進(jìn)校園”倡議書??“讀中華詩(shī)詞，誦千古經(jīng)典”。在中華五千年的浩瀚歷史中，古典詩(shī)詞如同一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。為使古典詩(shī)詞走入校園，開(kāi)出一朵朵文化自信之花、結(jié)出一枚枚文化強(qiáng)國(guó)之果。在此，漢壽縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)向全縣師生發(fā)出倡議:讓我們一起學(xué)古詩(shī)詞，滋養(yǎng)心靈??孔子曰:“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。當(dāng)我們?cè)谛判臐M滿時(shí)，可吟“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”當(dāng)我們傷心失意時(shí)，可訴“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。一次朗誦比賽、一幅詩(shī)詞繪畫、一份詩(shī)詞簡(jiǎn)報(bào)、一本詩(shī)詞刊物、一次專家講座……這些形式多樣的活動(dòng)都能使我們領(lǐng)略到詩(shī)詞的魅力，學(xué)習(xí)到詩(shī)詞的雅韻。詩(shī)詞里有河山，詩(shī)詞里有人生。讀詩(shī)品詞，能讓我們浮躁的心安靜下來(lái)，滋養(yǎng)我們的心靈，找回詩(shī)意的生活。讓我們一起寫古詩(shī)詞，療愈靈魂??“如果生而苦難,就讓詩(shī)歌療愈一生”，葉嘉瑩先生如是說(shuō)。我們創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程，就是將自己的人格傾向、心理需要、心理問(wèn)題等潛意識(shí)活動(dòng)直接投射到詩(shī)歌里的過(guò)程。學(xué)習(xí)之余或在學(xué)校組織的詩(shī)詞創(chuàng)作大賽中，我們?cè)诼涔P的一瞬間，拋卻了人生的苦惱、忘卻了現(xiàn)實(shí)的憂傷。此刻的心是極其安靜的，似行走在唐風(fēng)宋雨中，于平平仄仄的婉韻里縹緲。我們的靈魂得到了一定的療愈，我們的精神得到了一定的升華。讓我們一起用古詩(shī)詞，傳承文明??“讓古典詩(shī)詞照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，古典詩(shī)詞并非高不可及，生活之中處處可見(jiàn)她的身影，只要我們留心觀察，善于運(yùn)用。一首首古風(fēng)歌曲、一篇篇古典小說(shuō)、一句句舞臺(tái)戲詞，一家家古韻店名……古詩(shī)詞的美滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不僅要能讀會(huì)寫，更重要的是，在日常生活中，我們還要會(huì)用。當(dāng)你在寫作時(shí)，剎那間的靈光一現(xiàn)，能為你文章錦上添花；當(dāng)你在旅游時(shí)，脫口而出的詩(shī)詞名句，能讓你收獲贊聲不絕。??古詩(shī)詞對(duì)于我們而言，有著不可忽略的意義！讓我們一起踏上詩(shī)詞之旅，愛(ài)上古詩(shī)詞，留連于亭臺(tái)之上，徜徉于山水之間，聽(tīng)金戈鐵馬，看江山如畫，領(lǐng)略古詩(shī)詞留給我們豐厚的精神財(cái)富吧！