鄭曉君老師24節氣詩歌之《立春》（外一首：春節記事）

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劉春草教授作品欣賞 立春（外一首） 當目光與目光相觸的剎那大地春心萌動，渾身的經絡河流似的暗流涌動，氣血不再冬眠，陽剛之氣漸漸復蘇大地的臉上頻頻喜形于色 天地之間，兩情如此相悅內心的激動不禁溢出亮晶晶的，珍珠一樣折射心靈的陽光。是的，心早已風箏一般，在想象的天空如癡如醉，自由翱翔 劉春草教授作品欣賞 春節記事 竹子一樣，為了長出更多的希望，我用最傳統的方法在新年，給春天打一個節將一生中許多的想法和愿望牢牢地拴在這伸手可觸的一年 風跑過來拜年，到了門口，卻拉著一株紅梅從墻角探出頭來紅梅含笑看了看門上的對聯點點頭，卻什么也沒說 沖天炮似乎沉不住氣了見一群孩子在那里使勁吆喝就像得了彩似地躥到天上故作驚訝地大喊大叫夸張的樣子，惹人心花怒放 劉春草教授作品欣賞 附：立春節氣簡介 　　立春，24節氣之首。立，開始之意；春，代表著溫暖、生長。24節氣最初依據“斗轉星移”制定，當北斗七星的斗柄指向寅位時為立春。現行是依據太陽黃經度數定節氣，當太陽到達黃經315°時為立春，于每年公歷2月3-5日交節。干支紀元，以寅月為春正，立春為歲首，代表萬物起始、一切更生，意味著新的輪回已經開啟。在傳統觀念中，立春有吉祥的涵義。 　　立春標志著萬物閉藏的冬季已經過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。在自然界，立春最顯著的特點就是萬物開始有復蘇的跡象。時至立春，在我國的北回歸線（黃赤交角）及其以南一帶，可明顯感覺到早春的氣息。由于我國幅員遼闊，南北跨度大，各地自然節律不一，“立春”對于很多地區來講只是入春天的前奏，萬物尚未復蘇，還處于萬物閉藏的冬天。 　　明代作品《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也。”《立春》詩云：“東風帶雨逐西風，大地陽和暖氣生。”《月令七十二候集解》：“立春，正月節；立，建始也；五行之氣往者過來者續于此；而春木之氣始至，故謂之立也；立夏、秋、冬同。” 吳岳秋老師作品欣賞 天文立法依據 　　“二十四節氣”是上古農耕文明的產物，它原以北斗七星斗柄旋轉指向確定。中國的星象文化源遠流長、博大精深，古人很早開始就探索宇宙的奧秘，并由此演繹出了一套完整深奧的觀星文化。北斗七星在不同的季節和夜晚不同的時間，會出現于北半球天空不同的方位，它是古人定方向、季節節氣的標尺。北極星位于地球地軸的北端，在北斗七星中的天璇與天樞連線的五倍延長線上。由于地球的自轉，而北極星正好處在天球轉動的軸上，所以相對不動，而在軸邊上的北斗星看起來就像圍繞著北極星轉一樣，這就產生了“斗轉星移”。斗柄旋轉一圈謂之一歲，“歲”又名為“攝提”“太歲”，是上古時代的紀元星名，古人以“歲”來表示寒暑交替，《易·系辭》：寒暑相推而歲成。古人認為十二月為宇宙運轉的規律法則，如《文子·自然》：“十二月運行，周而復始。” 意思是天地轉了一圈又一圈，一次又一次地循環。“斗柄指向法”確立的節氣，以斗柄指寅為起點，“斗指寅為立春，斗指壬為雨水，斗指丁為驚蟄，…斗指丑為大寒。”始于立春、終于大寒。二十四節氣歷雖然是古人根據北斗星斗轉星移制定的，其實造成斗轉星移的原因則是地球繞太陽公轉，因此斗柄指向法節氣與現行的太陽黃經節氣交節時間基本一致。 吳岳秋老師作品欣賞 　　在早期觀象授時時代，依據斗轉星移定歲時。天維建元，從寅開始，如《淮南子·天文訓》收錄：“帝張四維，運之以斗，月徙一辰，復返其所，正月指寅，十二月指丑，一歲而匝，終而復始”。十二月運行，周而復始，歲末十二月指丑方，正月又復還寅位，“斗柄回寅”，春回大地，進入全新的循環，萬象更新，新歲開啟。建寅的正月，又叫做“元”月，立春為元月元日，立春是干支（歲、攝提）的歷元。《史記.天官書》：“正月旦，王者歲首，立春日，四時之始也”，立春為四時之始。 鄭曉君老師簡介 鄭曉君，本名鄭孝軍，中學語文特級教師、中國散文學會會員、中國當代文學研究會校園文學委員會理事、“葉圣陶教師文學獎”獲得者、省作家協會會員，已在《詩刊》《星星詩刊》《詩選刊》《中國校園文學》《短篇小說》《少年文藝》《小小說選刊》《散文詩》等發表詩歌、散文、小說5000余篇（首），20多次獲全國文學大賽獎，出版詩集《樂聲響起》《自由及其他》（均被“艾青詩歌館”永久珍藏，其中《自由及其他》獲葉圣陶教師文學獎）和小說集《黃頭發，黑頭發》，作品入選《中國詩歌十年》《〈中國校園文學〉十年精粹·小說卷》《當代青年詩人十二家》及全球發行的精選作品集《世界詩歌年鑒2021卷》(漢英雙譯雙語對照)等多種選集；并在《中國教育報》《語文天地》《作文周刊》《語文教學與研究》《班主任之友》《湖北招生考試》等報刊發表論文100多篇，編著出版《作文修改技巧》《永遠的康乃馨》等教學專著20多部；參加過中央教科所《中小學心理健康教育》和《德育》教材的修訂及湖北省教育廳組織的“家長學校”教材的編寫工作。曾被評為全國德育科研先進實驗教師、全國德育科研先進工作者、全國校園文學十佳輔導老師、湖北省教育科研100佳先進個人等

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