一首音樂(lè)引發(fā)的“化妝舞會(huì)”

YUU

喚醒經(jīng)驗(yàn) 　　一首音樂(lè)訴說(shuō)一個(gè)故事，樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》中有趣的故事情境深深吸引著孩子們，孩子們通過(guò)自己扮演的獅王和其他動(dòng)物角色，用肢體動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，就這樣一場(chǎng)動(dòng)物“化裝舞會(huì)”，也在孩子們心中悄悄醞釀…… 討論并制作計(jì)劃 　　我們可以用什么材料來(lái)做動(dòng)物道具呢？（面具、頭飾、服裝等） 　　通過(guò)討論，將孩子們的想法記錄在黑板上，有的孩子想用扭扭棒、白胚面具、紙板等做頭飾或面具，還有的孩子想用廢舊的布、卡紙、紙箱、垃圾袋等做動(dòng)物的服裝。 　　孩子們根據(jù)自己想表現(xiàn)的動(dòng)物形象制定了一個(gè)制作計(jì)劃，根據(jù)幼兒的設(shè)想可以發(fā)現(xiàn)大家的想法各不相同。 　　多多：紐扣做動(dòng)物的眼睛，樹(shù)葉做動(dòng)物的毛。 　　淘淘：我想用紙箱做綠色鱷魚(yú)，剪出尖尖的牙齒。 　　亦涵：我想用包快遞的氣泡膜做一條漂亮的孔雀裙子，再涂上漂亮的顏色。 收集材料 　　我們收集了生活中廢棄閑置的紙箱、塑料袋、卡紙等，投放在活動(dòng)區(qū)中滿(mǎn)足孩子們制作的需求，成美美的動(dòng)物服裝、頭飾。 動(dòng)手制作 　　幼兒在區(qū)域活動(dòng)中與材料進(jìn)行互動(dòng)，他們的表達(dá)又有了新內(nèi)容。 　　看到紙箱外表單調(diào)，給紙箱粘上卡紙，變成小貓的新衣服。扭扭棒扭一扭可以戴在頭上當(dāng)發(fā)箍，再粘上紙板剪下來(lái)的兩個(gè)三角形貓耳朵。 　　給獅子的身體涂上橘黃色。 　　七星瓢蟲(chóng)就應(yīng)該畫(huà)七個(gè)圓點(diǎn)。 　　另外，我們通過(guò)家園合作，幼兒在家長(zhǎng)的配合下一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行假想和創(chuàng)作，通過(guò)小手去發(fā)現(xiàn)、去感知、去探索、去創(chuàng)作，合力制作出小兔子、小貓、牛魔王等等，家長(zhǎng)也為幼兒的“化裝舞會(huì)”提供了很大的支持。 選取音樂(lè)（編排動(dòng)作） 　　作品不只是美術(shù)作品、語(yǔ)言、音樂(lè)、肢體表現(xiàn)皆是幼兒的創(chuàng)作，在活動(dòng)中要給予幼兒一個(gè)自主選擇創(chuàng)作內(nèi)容的權(quán)利，打破對(duì)于創(chuàng)作的固有認(rèn)知。對(duì)此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作不僅是可操作的物質(zhì)材料，還有音樂(lè)材料資源也是幼兒學(xué)習(xí)的途徑。因此給孩子們提供音樂(lè)進(jìn)一步深入他們的創(chuàng)作。幼兒選出了最喜歡的三首音樂(lè)，進(jìn)行投票決定，就這樣舞會(huì)音樂(lè)出爐了。 　　傾聽(tīng)音樂(lè)后，有孩子提出：這么多小動(dòng)物一起來(lái)參加舞會(huì)，該怎么出場(chǎng)呢？ 孩子們商量決定后提煉關(guān)鍵動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)一無(wú)二的肢體動(dòng)作，有的說(shuō)獅子和老虎是猛獸可以一起出來(lái)，有的說(shuō)兔子、小貓、長(zhǎng)勁鹿都生活在陸地上，還有的說(shuō)恐龍和蛇比較危險(xiǎn)可以排在一起。 尋找布置場(chǎng)地 　　于是，大家開(kāi)始分頭行動(dòng)，大樹(shù)組制作森林里各種各樣的樹(shù)，氣球組努力探索打氣筒打氣球的方法，一切準(zhǔn)備就緒后在老師的幫助下我們共同布置教室環(huán)境。 作品運(yùn)用（舞會(huì)開(kāi)始） 　　期待已久的化裝舞會(huì)終于來(lái)臨，孩子們身著創(chuàng)意服裝，開(kāi)啟了“化裝舞會(huì)”從作品欣賞到自我表達(dá)，一場(chǎng)樸實(shí)的動(dòng)物“化裝舞會(huì)”在孩子們的自導(dǎo)自演中落下帷幕。每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都親歷其中，感受過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。每一個(gè)孩子都是舞會(huì)上的小精靈，靈動(dòng)、可愛(ài)。 教師思考 　　1.《指南》中提出要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在“動(dòng)物大世界”主題中，孩子們欣賞了《獅王進(jìn)行曲》，對(duì)情境當(dāng)中提及的動(dòng)物狂歡舞會(huì)非常感興趣。由此，萌發(fā)了舉辦一場(chǎng)舞會(huì)的意愿。作為教師我們要追隨孩子的意愿，與孩子一同感受、體驗(yàn)。 2.選取舞會(huì)音樂(lè)的過(guò)程中，孩子們借助設(shè)備，根據(jù)自身角色需要，傾聽(tīng)音樂(lè)作品，感知音樂(lè)情緒情感，自主選擇喜歡的音樂(lè)，為舞會(huì)上的自主表達(dá)提供音樂(lè)素材。 3.教師要尊重孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的對(duì)話，支持孩子的表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒盡情想象、自由模仿和創(chuàng)編，以自己喜歡的方式、動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)所扮演的動(dòng)物角色。 視頻欣賞結(jié)語(yǔ) 什么是孩子有意義的學(xué)習(xí)， 從教師的角度來(lái)說(shuō)有意義的學(xué)習(xí)，是需要捕捉幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的階段線，然后去支持他們。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)什么是有意義的學(xué)習(xí)，是能夠享受自己的創(chuàng)作，自信的展示，盡情表達(dá)自己的創(chuàng)意，忙忙碌碌但是樂(lè)享其中。