手巧才能心靈——于店學(xué)校一年級開心寶貝手工課

相信美好

<h1>    <font color="#b06fbb">畢加索說:每個孩子都是天生的藝術(shù)家。</font></h1><div>    閑暇時間，我們帶孩子們一起做手工，一學(xué)期下來，孩子們越來越優(yōu)秀。因?yàn)槭止ふn可以幫助寶貝們與周圍的萬事萬物建立起真正的聯(lián)系，了解自然界，學(xué)到實(shí)際的知識，產(chǎn)生對大自然的敬畏。<br></div><div>     <br></div>       手工活動通過美麗，色彩、圖形為孩子在玩耍與成長為一個具有豐富想像思維能力的成人之間，架起了一道橋梁。手的使用在這一覺醒的過程中扮演著重要的角色。手指的活動激起孩子與世界相連的感覺，手指的活動激起孩子對世界的感覺并帶動整個思維活動。             做手工可以鍛煉動手操作能力，提高耐心和細(xì)心程度，同時也可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。孩子們在手工制作的過程中，可以感受到成就感和快樂，這也是一種放松和減壓的方式。       在手工課這個過程中，孩子會學(xué)實(shí)用技巧，如何使用工具，愛護(hù)和保管工具及使用的材料，而且還要對他們想做的東西有個構(gòu)想，并設(shè)計出方案，最后很好地把它做完。參與制作到看到他完工是最具有成就感的，同時也建立了自信。因而我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會完成所有的活兒，無需老師暗地里幫忙,他們也能按時完成。      讓孩子們做出他們喜愛和欣賞的作品，不但培養(yǎng)他們的技巧也增加了他們的藝術(shù)氣質(zhì)。<br>      培養(yǎng)孩子健全的人格。手工課是對學(xué)校其它課的輔助和補(bǔ)充，在教育中起到協(xié)調(diào)的作用，有助于教育的全面性。       在學(xué)習(xí)和交流手工業(yè)品的過程中，孩子們的人際交往能力得到發(fā)展和提高。手工品的制作以及玩耍能夠讓兒童從中得到樂趣，保證他們身心的健康發(fā)展。      此外，手工制作還可以開拓知識面，學(xué)習(xí)美術(shù)基本知識，提高動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。通過手工制作，可以激發(fā)興趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的態(tài)度，同時也可以感受到分享的快樂。     我們在手工活動中所做的許多事情都在喚醒孩子，要求孩子們觀察事物、注意細(xì)節(jié)。最新的大腦研究發(fā)現(xiàn)，勤用雙手可以打開神經(jīng)通路，相反它們則會萎縮。也就是說，眼和手相互配合、相互關(guān)聯(lián)，這可以激發(fā)神經(jīng)通路去工作。所以說，讓孩子做手工是培養(yǎng)思考能力的基本訓(xùn)練，我們越是培養(yǎng)他們的美感，開發(fā)他們的情感，他們今后的智力思考就越具有創(chuàng)造力。 <div><br></div>