<p class="ql-block">霞浦教師進修學校 楊芬</p> <p class="ql-block">查看教師帶班，文檔建設</p> <p class="ql-block">存在問題：保教脫節</p> <p class="ql-block">均衡性</p> <p class="ql-block">自由活動環節的設置</p> <p class="ql-block">課題的傳承：如傳統節日系列課題結束之后是否傳承到下一個課題內容，創新后一個研究內容在上一個基礎上進行創新</p> <p class="ql-block">小班區：角色、美工、建構、生活、益智</p><p class="ql-block">中班區：六個區</p><p class="ql-block">大班：七個區（數學、科學區更加明確區分）</p><p class="ql-block">因地制宜根據場地投放：如角色區、建構個區可動態性</p><p class="ql-block">標識要符合幼兒的年齡特點，用插槽可根據需要更換調整</p> <p class="ql-block">根據天氣變化適時調整戶外運動的時間</p> <p class="ql-block">洗手根據不同年齡班設置不同的指引方法</p> <p class="ql-block">上面指向大班</p><p class="ql-block">下面指向小班</p> <p class="ql-block">橘色：小班，藍色：大班</p> <p class="ql-block">如廁的標識</p> <p class="ql-block">漱口要求：用溫開水、水不能吞下去等</p><p class="ql-block">自評、他評</p> <p class="ql-block">邊走邊喝開水，保育員沒有進行觀察指導</p><p class="ql-block"><br></p>
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