<p class="ql-block" style="text-align:center;">有人說</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也有人說</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“數”支配著宇宙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在濮陽工業園區滹沱中心小學</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我說，愛上數學很容易</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王娜老師為孩子們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">量身定制了“益智數學課程”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">暢談數學史</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">玩轉數學游戲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓益智數學激活思維</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓思維體操深入課堂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓孩子們走進數學的世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感受數學魅力</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">發現數學之美</p> 七巧板的前世今生 <p class="ql-block">七巧板的歷史最早可以追溯到我國先秦古籍《周髀算經》，其中有正方形切割術，并由之證明了勾股定理，而當時是將大正方形切割成四個同樣大小的三角形和一個小正方形。這就是最初的七巧板雛形。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">到了宋朝，有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他發明了一種用6張小桌子組成的“燕幾”，用來請客吃飯，根據吃飯人數的不同，桌子可以拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……此時的“燕幾圖”已經和現代的七巧板相差無幾了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">后來，明朝的戈汕按照“燕幾”的原理，又設計出了“蝶翅幾”。“蝶翅幾”是三角形和梯形的桌子，計六種十三只，用它拼湊而成的圖形更為復雜豐富，變化無窮。隨著一步步的演進，七巧板這種趣味無限的玩具出現了，它的面世給人們的娛樂生活帶來了很多樂趣。</p> 千變萬化的圖案 <p class="ql-block">孩子們利用手中的七巧板充分發揮著自己的想象力，一幅幅作品靈動生成，躍然紙上，凸顯了他們敏銳的觀察力、豐富的想象力以及不可估量的可塑性。</p> <p class="ql-block">拼擺活動中，孩子們結合自己所學的知識，充分發揮自己的想象，憑借自己的智慧，做中學，學中玩。利用七巧板不僅可以拼出正方形、長方形、三角形等，還能拼好多有趣的圖案。孩子們大顯身手，他們個個都是“拼搭小達人”。小小的七巧板，讓孩子們玩出了新意和創意。</p> 巧手剪出七巧板 <p class="ql-block">七巧板顏色各異，形狀多樣，</p><p class="ql-block"> 對小朋友們來說，看起來很有挑戰性。</p><p class="ql-block"> 其實，偷偷地你一個小秘密：</p><p class="ql-block">七巧板可以自制哦。</p><p class="ql-block"> 在自制七巧板的過程中，</p><p class="ql-block">小朋友會更熟悉每塊的形狀，</p><p class="ql-block">更了解七巧板7個板塊之間的關系，</p><p class="ql-block">對探索七巧板很有幫助。</p> 細心折出七巧板 <p class="ql-block">大多數孩子對剪刀的使用很生疏，剪出的圖形邊緣凹凸不平，但他們還想剪的更好，于是有的同學重新拿了1張A4紙，重新做了一遍；有的同學把不整齊的邊緣剪了又剪，直到自己滿意為止。</p> <p class="ql-block">在折平行四邊形的環節，難度較大，但他們一直沒有放棄，一遍遍的嘗試，到下課時，90%以上的同學熟練掌握了折紙的方法。他們驕傲地把自己的作品展示給老師和同學。不斷進取，精神可嘉！</p> 影子變變變 <p class="ql-block">看著彩色圖案進行拼圖對孩子們來說輕車熟路，他們開開心心的拼出了指定的圖案。當老師要求只能看黑色圖案拼圖時，他們變得很安靜，仔細地思考著，嘗試著，不斷移動著手中的七巧板，直到拼出心中的圖案。下課時，一位同學告訴我說，圖上的20個圖案中，她已經拼出19個了！</p> 奇思妙想手抄報 <p class="ql-block">孩子們學以致用，動手動腦，每個小朋友都發揮自己的想象，制作出一張張趣味橫生的手抄報，表達出同學們對數學濃厚的興趣。在創作的過程中，他們深刻地感受到七巧板的樂趣和魅力，真正體會到數學的精巧和奇妙！大膽實踐，勇于聯想，用慧心巧思為知識插上騰飛的翅膀！</p> 賽出精彩 <p class="ql-block">同學們為了比賽做了很多準備。白天在學校學習，一有空閑時間就練習折紙，不會折了，就問老師。下課了，也不舍得出去玩，幾個同學在一起折，互相交流折法。晚上回到家繼續練習折紙，和爸爸媽媽一起折。</p> <p class="ql-block">功夫不負有心人，在折紙比賽中孩子們表現特別棒，有11位同學獲得表彰。還有18位同學的七巧板主題手抄報被評為優秀手抄報，獲得獎狀和獎品。孩子們在活動中動手動腦，思維得到發展，還收獲了快樂與自信。</p> 總結 <p class="ql-block">看到孩子們在比賽中的表現，我由衷地為孩子們感到高興。想起他們剛剛學習七巧板的情景，他們的成長是顯而易見的：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們的手指越來越靈活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們的思維越來越多彩，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們的語言越來越生動，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們臉上有笑容，眼中有光芒！</p>
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