向陽而生，逐光而行-----記冷水江市首屆教師培訓師培養對象開班儀式暨第一次集中培訓活動

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寒風料峭冬意濃，師道雖遠行將至。1月27日，由冷水江市教育局、冷水江市進修學校組織開展的“市首屆教師培訓師培養對象團建活動”如約而至。出席本次活動的有：冷水江市教育局黨組成員、教師工作股股長李謨輝；冷水江市教師進修學校副書記、副校長楊賢；冷水江市教師進修學校副校長李繼龍。夢想，在這里啟航。 活動的開始，由班級logo的兩位設計者——佘琛老師、伍思瓊老師為大家詮釋logo的內涵。市進修學校副校長楊賢、副校長李繼龍為兩位設計師頒發證書和紀念品??。 活動熱身階段設置了“專屬鑰匙扣??找朋友”和“拼湊詩詞找團隊”兩個小環節。這是一場看似漫不經心實則用心良苦地策劃。大家熱情地拿著鑰匙扣滿教室地呼喚它的主人；我們欣喜地拿著詩詞卡急切地尋找各自的組織，……上一秒還安安靜靜坐得規規矩矩的大家，一下子動了起來，教室里歡聲笑語，陌生的我們就這樣熟絡起來。?? 組隊成功，在有限的時間內，大家馬上開啟緊湊地探討、分工、設計。確定組名、口號、設計海報、詮釋內涵……有條不紊，共同協作。 群策群力，凝聚力量，春夏秋冬四個小組的展示各不相同，精彩不斷。 小編所在的逐光隊在指導專家楊麗瓊和陽三連兩位老師的整體把關下，在全體隊員們的集體智慧中，也圓滿完成任務。你看，來自逐光者的展示。 這就是我們的團隊，樂觀生長，勇往直前。 結束了愉快的班級文化建設活動，1月28日，冷水江市教師培訓師第一次集中培訓拉開帷幕。 一大早，映入眼簾的便是教師進修學校為大家準備的滿滿的儀式感。 首先是來自衡陽幼兒師范高等專科學校的王景魁教授為大家帶來《教師培訓課程開發的結構性思維》講座。王教授侃侃而談，提綱挈領、化繁為簡地為大家講解了何謂“結構性思維”。他從結構性分析、結構化構建、結構化輸出，結構性思維的拓展運用四個方面進行了詳細解說與案例指導，期間不乏課堂互動，小組討論匯報，構建穩定性結構的實操等多種形式貫穿。 這一場培訓下來，我們輕松、愉悅、受益匪淺。在樂中學，在學中樂，便是如此。 接下來，湖南省第四批教師培訓師劉紅霞校長給大家帶來了《學習·研究·輻射——教師專業成長的三個關鍵詞》專題講座。 劉校長說，作為一名優秀教師，必須腦中有綱，眼中有人，心中有情。她為我們分享了優秀名家的案例，并結合自身的成長足跡，從建設童心校園文化，開展課題研究，出版書籍等幾方面，讓我們明白每一位優秀教師的成長之路，都離不開多年的思考鉆研與實踐探究，離不開他們對讀書與寫作的深耕不輟。的確，讀書與寫作是教師專業發展的必由之路，師者，更應當以身垂范、終身學習。 隨后，湖南省第四批教師培訓師楊麗瓊老師給大家帶來《5E.教師培訓師——我的成長故事》專題講座，將自己在培訓師成長道路上的故事娓娓道來。 美好、激烈、煎熬、漫長。短短八個字，卻包含了一段又一段默默無聞、努力奮斗的時光。聽到楊老師講到她某一次深受煎熬而后堅強蛻變的故事，我感觸很深。是啊，正如楊老師所說，成長的過程就是破繭成蝶，掙扎著蛻掉所有的青澀和丑陋，最終在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀。是“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達，是“輕舟已過萬重山，前路漫漫亦燦燦”的灑脫。 最后，進修學校副校長楊賢對培訓進行了總結，表達了對大家的殷切期待，副校長李繼龍對下一階段工作進行了部署安排。 感謝三位培訓導師，帶給我們這樣別開生面又動人心弦的精彩講座，感謝市進修學校的培訓專家們為我們用心籌備的一次又一次驚喜，一份又一份收獲。 師者如光，微以致遠。愿你我都修煉成那一束光，溫柔而不耀眼，給人溫暖與啟迪，催人奮進與堅守。夢想啟航，很高興，與您同行！ 編輯：孫瑾一審：陽三連楊麗瓊終審：李繼龍