聽課感悟

紅旗漫卷

《啟迪心智的醫(yī)療課堂》如剛感悟之“救救孩子”2024.1.28日上午國際蒙醫(yī)院直播大課的理論課程由白香輝醫(yī)生講解。白老師濃密烏黑的長發(fā)如瀑布般披散，給人新奇的感覺。白老師在這個多雪的冬季把新春的喜悅和溫暖還有美的享受帶給四面八方，小小的手機(jī)熒屏折射出蒙醫(yī)心身互動療法的大愛情懷和心靈的啟迪。蒙醫(yī)心身互動療法課堂的設(shè)計(jì)很科學(xué)，理論先導(dǎo)，開啟心智。今天白老師講授的題目是《以青少年心理問題為例理解“活著”》，這個沉重的話題隨著白老師極富人情味的解讀娓娓道來，讓人們的思緒沉浸到了當(dāng)代中國的青少年話題，生發(fā)很多感慨。一個人的思想凝煉離不開來時的路徑，白老師1998年在讀內(nèi)蒙古民族大學(xué)時，曾經(jīng)受到納貢老師的資助，一個學(xué)期500元的伙食費(fèi)，在那個時代不算少，可是班主任老師還是把500元分成了兩份，把200元給了另外一個困難學(xué)生。今天白老師欣喜的告訴大家，那個分到200元的同學(xué)日后也在從事精神心理疾病的工作。栽下一支花，結(jié)成春滿園，納貢老師功不可沒。而且我覺得那個班主任是好樣的，醫(yī)者仁心，師者大愛，這個世界因?yàn)檫@兩種職業(yè)而變得美好，有人情味。白老師的講授特點(diǎn)是將繁瑣復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化成通俗易懂的“人話”來傳播，這樣的講授聽得懂，記得住。當(dāng)今社會，千家萬戶聚焦的中心無疑是孩子的成長和進(jìn)步。有太多的“問題孩子”困擾家庭，成為父母親以及整個家族的困惑。盡管社會改革在推進(jìn)，盡管學(xué)校和社會諸多方面在改革，可是不爭的事實(shí)是，建設(shè)工程只要有錢就能完成，商業(yè)繁榮只要有需求就能實(shí)現(xiàn)，唯獨(dú)青少年的心理問題，不能一蹴而就，因?yàn)檫@是社會問題，還有就是成長環(huán)境，還有家長的態(tài)度和家庭的氛圍。白老師例舉了很多家庭例子，比如父母親不和，比如望子成龍的焦慮，比如家庭暴力等等。一個家庭，父親是高山，母親是大地，一旦地動山搖，發(fā)生家庭裂痕，對孩子的心靈影響，可想而知。有的家長自己沒成龍成鳳，卻盼望孩子來彌補(bǔ)自己心理上的缺憾，這種不切實(shí)際的愿景，如果又沒有良好的哺育方式，到頭來只能落得一場空。更要命的是，方式方法上的急功近利，可能會讓孩子走向反面。那些厭學(xué)的種種表現(xiàn)，就是能力上達(dá)不到轉(zhuǎn)而自暴自棄。我曾多次撰文痛斥當(dāng)代的“成功學(xué)”看不到人的成功是多方面因素，包括心智健全，道德良好，身體健康，遵守社會公序良俗等等。只把出人頭地當(dāng)成是成功，虛妄的炫耀“高職高薪”，這種想要踩在別人頭上的“成功”是典型的農(nóng)耕文化的糟粕。中國有古人“名言”：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，上千年的科舉制沿習(xí)至今，已經(jīng)與現(xiàn)代文明格格不入。我認(rèn)為當(dāng)代中國人要想邁入現(xiàn)代化的門檻，就要塑造這樣的理念，那就是平等，自由（心靈自由），公正，法律意識，和契約精神。科舉制是上千年的傳統(tǒng)，上千年中因?yàn)榭婆e制演繹出來的悲喜劇，不必詳述，單看一篇《范進(jìn)中舉》就好。遺憾的是，歷史到了二十一世紀(jì)，當(dāng)代中國依然在上演沒完沒了的悲喜劇。有人動輒就說，高考是唯一公正的方式。這話的確不假，但是這樣的高考制度形成的社會問題和青少年問題，卻鮮有人深究。而廣大的民眾，不論是喜是悲，幾乎都成為助推這種“問題”的禍?zhǔn)帧２谎远鳎芏嗉议L是殺手，很多孩子是受害者。現(xiàn)在有個典型現(xiàn)象，各個入職單位考取的人員多半是女生，因?yàn)榕诔跫夒A段的考試能力超過男生。社會盡管如此，但是身為一個思維健全的人，思考的方向卻應(yīng)該是辯證全面的，這就是要看到人的全面發(fā)展。如果自己的孩子不具備考試“力拔頭籌”的能力，那就讓其自然發(fā)展，天無絕人之路，做一個踏實(shí)的人挺好的，能夠自食其力就更好。王朔對他的女兒說，不要去拼命，如果沒能力就退回來，爸爸養(yǎng)你。這份父親之愛，細(xì)想有多溫暖。我是過去時代的一個孩子，從小也沒有受到過父母親責(zé)罵。我小時候很愚鈍，小學(xué)四年級時還不會寫作文，每次作文課我都犯愁，偷偷的抄哥哥的作文。進(jìn)入五年級時，我豁然開朗，不但會寫了，而且我的作文多次在同年級做范讀。這一生我也是靠文章過活的，這其中并不神秘，無非是讀書多一點(diǎn)，想法多一點(diǎn)，敢于表達(dá)，善于表達(dá)而已。我上學(xué)趕上文革爆發(fā)，十年文革貫穿了我讀書十年，并沒有學(xué)到什么高深的東西。后來的許多思考，都是在社會實(shí)踐和生活中感悟思考出來的。特別是當(dāng)國門打開后，我跟上了現(xiàn)代化的文明進(jìn)程，懂榮辱知進(jìn)退，把人生基本搞明白，再把短暫的生命看清楚了，我就穩(wěn)穩(wěn)的活在當(dāng)下，不聒噪，不喧囂，不諂媚，尊重每一個人，也把自己當(dāng)人。現(xiàn)在的孩子們看似課文背的牢，電腦游戲玩的好，吃的好穿的暖。但是社會競爭（特別是不正當(dāng)競爭）帶給他們的影響很大，戕害也很大，所謂“空心”現(xiàn)象，這是家長無法控制的，因?yàn)樯鐣θ说挠绊懯蔷薮蟮摹Ｓ行拜p生”的孩子令人傷感，有些頹廢的孩子令人心痛。如此局面，家庭成為避風(fēng)港，那么，家長的呵護(hù)與庇佑就顯得十分重要。如果有年輕人讀到此文，我想告訴你，不要以為自己無足輕重，誰都是七八十年，你的身體是幾百萬年才進(jìn)化來的，你的身體是由七千億億億（三個億）原子組成的，你的原子如果連綴起來，可以從地球排列到冥王星，穿越太陽系，你自己就是一個宇宙。你不是紙糊的，只要你想挺立，上天就給你留著生機(jī)。白老師的認(rèn)知是博大的，符合當(dāng)代文明規(guī)范，她說，同性戀也不是變態(tài)，在人生中經(jīng)歷不同的節(jié)點(diǎn)都是可預(yù)見的，而我們之所以強(qiáng)調(diào)健康的生活，是因?yàn)榻】档纳畈挪还钾?fù)這一生，讓自己幸福，也讓含辛茹苦的親人們幸福，讓整個社會因?yàn)槲覀兌呦蛭拿骱徒】怠?lt;/p>白老師還強(qiáng)調(diào)，沒癥狀就是健康的，不必把當(dāng)前的小問題放大來看。我認(rèn)為那種低頭沒完沒了查看身體的人，往往是在找病，把不是問題的問題當(dāng)成問題，就真成了問題。最后，今天納貢老師講了一個問題：不能用不切實(shí)際的，特別是有悖于社會約定俗成的贊譽(yù)加在蒙醫(yī)心身互動療法上來，這可能是損害心身互動療法的。須知我們的心身互動療法是唯物論的結(jié)果，如果把太過于玄奧的語詞加在樸素的情感熱愛中，結(jié)果會適得其反。這是所有受益于心身互動療法的人們應(yīng)該注意的。2024.1.28中午于家中