理論探討促實踐高效班風學風推校風提升——洛南縣城關中學班主任工作經驗交流及研討活動

得一知己足矣

為了加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任的道德修養、業務素質、工作藝術和理論水平，豐富班主任工作經驗，促進班主任成長，打造高素質的班級管理團隊，努力實現“縣內領航，市內著名，省內知名，幸福潤心書香溢美的省市名校”的辦學目標，打造城關中學的質量品牌，學校實施“優秀班主任團隊打造戰略”。這一戰略包括：班主任基本功大賽、優秀班主任選拔、優秀班主任經驗分享交流、優秀班主任表彰獎勵、班主任班級管理理論集錦、班級管理課題研發等內容。2024年1月19日城關中學組織了優秀班主任經驗分享交流。 　　班主任交流研討活動分為兩個階段，第一階段是以年級組為單位進行了全員交流，每個年級組選出2-3名優秀班主任參加全校的經驗交流分享。經過第一階段的交流，九年級推出楊珍、李娜，八年級推出景建玲、郭淑玲，七年級推出張霞、姜婷、王濤參加第二階段分享交流。 　　本次班級管理經驗分享交流的主題是“如何實現學生自主管理”，由分管政教處工作的副校長安軍望主持。 七年級班主任王濤老師分享交流 七年級班主任張霞老師分享交流 八年級班主任郭淑玲老師分享交流 八年級班主任景建玲老師分享交流 九年級班主任李娜老師分享交流 九年級班主任楊珍老師分享交流 姜婷老師交流材料 　　學校黨支部書記、校長張金民講話。張校長在講話中指出班級管理工作就要在實踐中總結，交流探討中借鑒、提升，實現從“堵”到“管”到“疏”最后到“導”的管理水平提升和飛躍。 　　副校長安軍望在總結中提出：班主任工作平凡而偉大，要變瑣碎繁雜為輕松有趣，實現“學生自主管理”是關鍵抓手，班級每位學生實現了時間、事務、行為的自主管理，人人都自己做主、主動投入學生的本份活動，班級管理就會輕松而快樂！ 　　是啊，學生自主管理是學生在教師的指導和幫助下，自己處理日常生活、活動與學習方面事務的管理模式。即把學生放在學校教育的主體地位。以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度的調動學生的內在動力，激發學生的熱情，為每個學生提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動的協作、主動交流、主動參與，最后達到主動發展的目的。堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性，一切為了學生的發展，促進學生健康成長，通過自我管理、自我教育、自我服務的歷練，提高學生的道德素養，樹立自身的責任意識。班級真正實現了“學生自主管理”，不僅實現了教育目的，促進了學生的成長成才，班主任的班級管理工作也會變得輕松而高效。