李班主課堂(一)

李班主

文字 / 李班主圖片 / 李班主 在憶童主持人龍卷風雨老師的建議并支持下，“李班主課堂”正式開講了。課堂旨在幫助憶童美友規(guī)范語言文字，正確使用漢字、詞語、語法。講課內(nèi)容與方式：以憶童文稿中出錯率較高的漢字、詞語、語法為范例，進行訂正性講解，以普及現(xiàn)代漢語基礎知識。時間：不定時。 敬請老師們關(guān)注并提出問題，參與討論。 李班主課堂第一講：倆仨 第一課再次講“倆”和“仨”，是因為它倆的出錯率很高，也應了“重要的事情說三遍”的理兒。倆、仨分別是“兩個”和“三個”的合意字，只能單獨使用，如我倆，他仨。有人習慣用倆個、仨個，意思就重復了，成了兩個個、三個個了，用錯了！個這個量詞是可疊用的，如個個如猛虎，表示每個人，但僅限于個字本身或者一字后面的個字，如一個個。而倆、仨或兩、三等詞后面的個字是不能疊用的。 李班主課堂第二講在再 這倆字發(fā)音相同，字形字義完全不同。在的用法通常有三：一作動詞當存在講，如我在操場。二作時態(tài)助詞當正在講，如我在涂鴉。三作介詞表示地點時間對象等，如他在教室玩。古漢語的再是數(shù)詞專指兩次，引申為第二次，沒有反復意。如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。在古代再見是見兩次或第二次見。直到近代才有反復意。有人在再不分是沒了解它們的詞義。如有人再在這倆字上出錯，請面壁吧！ 李班主課堂第三講 “忍俊不住地大笑起來”對嗎？ 這個句子最近發(fā)現(xiàn)了兩次。忍俊不住是成語，同義詞是忍俊不禁，都已經(jīng)包含了“忍不住要發(fā)笑”的意思。如果后面再加上“大笑起來”，就形成了語義上的重復，影響了句子的流暢性和表達效果。“忍俊不住”是由兩個詞組成的：忍俊，意思是含笑；不住，表示無法控制自己。所以，單獨的“忍俊不住”就已經(jīng)足夠表達想要發(fā)笑的情緒，不需要再添加“大笑起來”這一表述了。 李班主課堂第四講 “漢川鎮(zhèn)是以商養(yǎng)農(nóng)的群體”，這句話的問題出在哪兒？ 用縮句法分析，這句話的問題就一清二楚了：鎮(zhèn)是群體。鎮(zhèn)是地名，群體是人的集合體。鎮(zhèn)怎么會是群體？它們之間是不能畫等號的。就像不能說“武漢市是群眾”，“鴉雀鄉(xiāng)是人民”一樣。正確說法：武漢是座特大城市。鴉雀鄉(xiāng)是基層行政區(qū)劃單位。由此可見，判斷動詞“是”前的主語和后面的賓語性質(zhì)應該相同，否則就會出現(xiàn)一是二，甲是丙的錯誤。 李班主課堂第五講(1) 羨慕后面該用“的”還是該用“得”？ 前幾天閱稿，看見一位美友文中有這樣一句話：“羨慕的不得了”。我留評時建議美友將羨慕后面的白勺“的”改成雙人“得”。這位美友是個善于學習的人，從網(wǎng)上查閱了相關(guān)文字后，截圖回復我：“這個羨慕的不得了和羨慕得不得了，好像都可。”今天先賣個關(guān)子，想先請各位美友老師們回答一下，“羨慕”的后面到底是該用“的”還是該用“得”呢？ 李班主課堂第五講(2)羨慕后面該用“的”還是該用“得”？ 羨慕后面用“的”或用“得”，語法功能和表達效果全然不同。用的，強調(diào)羨慕的對象。是作者羨慕的小猴等不得了。用得，則表示羨慕程度很深，相當于羨慕得不要不要的。總之，用的強調(diào)客觀本體；用得強調(diào)主觀本體。原文強調(diào)的是羨慕程度而非舞臺小猴之類，所以該用“得”。網(wǎng)上魚龍混雜，語法各成體系。關(guān)鍵還是要看具體語境，弄清到底想表達或強調(diào)的是什么。 李班主課堂第六講工夫和功夫 “工夫”和“功夫”，發(fā)音完全相同，但是它們的用法還是有所不同，使用的時候很容易發(fā)生混淆。“工夫”是時間概念，一般指(做事)所耗費的時間，如白費工夫；也指空閑時間。如我沒工夫去看戲；還指一段時間或時候。如我剛到廠那工夫，經(jīng)驗很少。“功夫”通常是能力概念，指本領，技能和造詣，而且特指武術(shù)方面的本領，技能。如他的畫很見功夫；中國功夫。您記住了嗎？別再用錯哦！ 李班主課堂第七講帶眼鏡還是戴眼鏡 經(jīng)常看到有的美友將戴眼鏡、戴口罩寫成帶眼鏡或帶口罩，這是錯的。雖然同為動詞，但帶是指帶子、配掛(在身上)、隨身拿著、帶領、帶動、現(xiàn)出、含有、附帶等；而戴有頭頂著，把東西套在頭上或身體其他部位、佩戴等意。戴眼鏡、戴口罩、戴帽子、戴手套、戴手銬腳鐐等，都有把東西套在身體某個部分的含義，而并非把東西隨身拿著。所以，不要再把戴眼鏡、戴口罩的戴寫成帶了。 李班主課堂第八講帶和代 講完戴眼鏡和帶眼鏡的區(qū)別，有美友提議講解帶和代。帶和代作為動詞，除了發(fā)音相同，詞意沒有相近交叉之處，不像戴和帶詞意有相近處。戴眼鏡和帶眼鏡兩個獨立詞語用法都是對的。戴眼鏡指的是把眼鏡套在眼睛上，而帶眼鏡指的是把眼鏡攜帶在身上。到底用戴還是用帶，要看具體語境。但帶和代不同，帶是佩戴、帶領、帶頭；代是替代、替換，代理。如果帶和代也用錯，那你就該補習高小語文了。 李班主課堂第九講青山綠水還是清山綠水 當然是青山綠水。青是形容詞，用來形容顏色。指黑色如黑布、黑線。也指綠色，多用于植物；或藍色，用于天空如青草、青天。還指青草或沒成熟的莊稼如踏青、看青。從顏色角度講，青的反義詞有白，黃，紅等。清也是形容詞，但常用來指液體或氣體透明純凈，沒有雜質(zhì)。清的反義詞是濁。山非液體亦非氣體，形容山的色彩就該用青而非清。而清常用于清泉、清水等。 李班主課堂第十講擔心不是耽心 經(jīng)常看見美友把“擔心”寫成“耽心”。究其原因，是不了解耽和擔的詞義。一旦明白了它們的詞義，就不會出現(xiàn)上面的錯誤了。耽是動詞，當拖延(時間)講，經(jīng)常組詞耽誤、耽擱；沒有擔心，憂慮，不放心的意思。如別再耽誤時間了。擔也可作動詞，當擔負，承當講。經(jīng)常組詞擔心，擔憂，擔驚受怕。如他的狀態(tài)令人擔心。兩個字的意思搞清楚后，就不會張冠李戴，把擔心寫成耽誤了。