用“心”回首向“新”出發——大地幼教·永和幼兒園2023年園本教研專題學期工作匯報

千禧大地教育永和園

為了落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步提升我園保教質量，促進幼兒園教學工作全面扎實地向前推進，達到以研促教、以教促學、共同成長的目的。2024年1月18日在千禧大地教育胡蓉總園長的組織下，大地幼教·永和幼兒園開展園本教研專題學期工作匯報活動。 園本教研專題一組 　　在我們的身邊總是會聽到這樣一個流行詞匯一一“表征”。根據《指南》和《綱要》中提到：“重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。”很多教師對其粗淺地理解為表征就是畫畫、寫符號。結合教師們對幼兒表征的困惑和不解，開啟了本學期的園本教研專題活動！ 　　關于表征的概念，我們翻閱了大量的資料，無一明確界定，我們教研組成員通過學習相關的理論知識，在學習和討論中逐步清晰。涉及的方面很多，包括幼兒的動作、音樂、眼神、姿勢等幼兒所有表達方式。 那么，表征對幼兒的戶外自主游戲有何作用？它能夠使我們看見幼兒正在進行的活動。它為幼兒提供了智力上的挑戰，要求幼兒思考：“我怎樣才能讓別人知道我在玩什么游戲或為什么有這樣行為的所思所想、所作所為和想象創造呢？ 在前期的理論知識學習中，教師們對于表征都有著各自不同的理解，通過討論，梳理了幾個關于表征的關鍵詞：表達、思維內化、以圖抒意、自由表現、直觀生動、大膽創造等。通過關鍵詞的羅列和呈現，老師們逐漸清晰表征的含義。 戶外自主游戲對于教師的專業能力，尤其是觀察分析能力是一個很大的考驗。教師需要通過游戲及時觀察到幼兒的行為，并根據幼兒的年齡特點及其他因素分析幼兒行為背后的原因，從專業的角度更好地引導幼兒健康成長。 通過精彩案例的分享，再到觀摩組織開展戶外自主游戲，教師們梳理了不同年齡段的幼兒表達表征方式，一致認同，教師在游戲中要科學有效地觀察幼兒，關注到幼兒的感興趣、真正做到善觀察、會觀察、愛觀察。要傾聽、尊重，為幼兒表征的發展留空間；肯定、鼓勵幼兒的任何表征方式，創造寬松環境；巧用語言表征，描述游戲經過，促進同伴互動交流。 幼兒的表征是一件有趣、有意義、有深度的事情，我們要繼續深耕細作，繼續加強對幼兒表征的解讀和支持，促進幼兒的全面發展。好的傾聽者都是好的觀察者、記錄者、探索者。用心傾聽，好的傾聽者都是好的守護者。 園本教研專題二組 　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中提到，藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式。通過本學期學習老師們感受很深，學會觀察繪本中有許多的美術表現手法，每一本繪本的作畫表現方法都各不同，有油畫處理的、有撕貼的、有印染的、有拓印的等等。對教師來說，首先需要找出符合現階段孩子的繪畫技巧和水平的繪本，讓他們在了解繪本的美術表現手法后來模仿，掌握這種繪畫技巧，從而拓展幼兒的思維空間。小班階段的美術活動重在讓幼兒參與，在輕松的美術活動中獲得快樂，主要進行的是涂色、畫圈、拓印等活動；中班階段主要注重積累生活經驗，提高繪畫技能，是繪畫成為幼兒表達自己生活感受的一種方式；大班階段可以增加一些美術欣賞活動，或者創意繪畫，幫助幼兒積累美術知識和經驗，萌發審美情趣，充分發揮想象力。作為老師，我們要及時抓住時機，把幼兒對兒童繪本的閱讀熱情遷移到學習美術的動力上，為美術活動的創新開展助力。 　　在《指南》和《綱要》的引領下，園本教研專題二組以《探尋繪本與美術活動的有機結合》開展專題研究活動，帶領老師們進行理論與實踐相結合的學習模式，知道什么是繪本？如何挖掘繪本中美術元素？充實教育理論知識。同時開展環境創設、案例分享、撰寫教案、教學觀摩等活動。制定周密的專題工作計劃，堅持以嚴格的標準，在深鉆細研出精品教學活動。 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期，一直堅信會在平凡的工作崗位上腳踏實地，一步一個腳印的繼續前行！ 　　兩位教研組長針對本學期的專題研究的內容進行總結，教研活動有效促進了我園教師之間的溝通交流，提升了教師的專業水平，使教師在不斷地思想碰撞中，激發出新的智慧。 　　在胡總園長、各園業務園長及教研組長的激烈討論，思想碰撞下，擦出了智慧的火花。 研討中，我們感悟著教研讓教師成長的有趣滋味，不斷發現教研的力量，汲取著與姊妹園的智慧經驗。教研計劃如何制定、教研目標如何實現、教研內容、實施過程、成果如何呈現等專業問題得以解決。 　　在此次研討交流中，參會的人員查閱了園本教研專題本學期開展的過程性資料，針對有疑惑的地方，大家相互研討，解決困惑，不斷反思與成長。 　　“檢查促提升，評估促發展”，在千禧大地胡總園長的引領下，為提高幼兒園教研水平，加強教師專業能力，提升幼兒園教育教學質量。 每一次的思維碰撞總能在專業上讓老師們得到提升，胡總園長提出：“在接下來的教研中，我們要思考如何將教研成果落實于行動，如何在一步步推進和梳理中將教研做得更扎實、有效？”希望用我們的實際行動展現出踏實的教研風采！    　　“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯！”教研，是關于教育的修行，此次教研組成果匯報及總結是經驗的交匯，是智慧的凝集，為教師的專業化成長搭建了相互探討與交流的平臺，也是為下一階段的教研工作積蓄力量。我們將懷著教育的熱情，繼續深入教研活動的探索，以研促教，在共思共享的教研環境下實現共成長。