舟至中流催帆競，乘風激進破浪行——2023-2024學年度第一學期個人工作總結

沂堂鎮明德小學季夢真

舟至中流催帆競，乘風激進破浪行。 本學期，我擔任一年級一班數學教學工。除此之外，在學期伊始，幸得領導信任，承擔我校教導主任一職。???????????????????????????? 這一學期，在各位教師的幫助支持下，在領導的信任和鼓勵下，我成長了很多,也提高了不少。本學期雖然工作忙碌，但覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的天空，讓明天的工作更精彩，現對本人的教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓！ 現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分亭我的快樂、長與煩惱。 教學工作常規習慣的培養 　　一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一周，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發現他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取一些有效措施，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。 學習習慣培養 　　學習習慣孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導學生如何握筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 知識的教授 　　本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創新意識和實踐能力，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學〝原來有多少的問題〞有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。 作業方面 　　在作業方面，嚴格要求學生規范書寫。對于一年級的學生來說，正式其培養良好習慣的開始階段，好的書寫習慣當然也不容掉以輕心，平時我們要嚴格要求孩子規范書寫，認真書寫。盡量做到作業干凈整潔，盡可能的不使用橡皮，一遍寫成。對于作業中出現的問題，要反復糾正，認真講解。 后進生轉化 　　一年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生要努力做到友善，比如，握屋他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服一個很微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的開始;還要多贊美，月所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境想法表示深刻的里解和尊重等等。 教研工作 　　本學期的教研工作，在校領導的的指導下，在鎮中心領導和聞強校長的指導和幫助下，在全體教師的努力下，得以順利進行。日常教研、素養活動等工作依次展開，取得了豐碩成果。 　　教學常規業務檢查是我校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師的本質工作。一次檢查，一次收獲，更是一次次成長。 不足之處 1.教材挖掘不深入，對學生的引導方法不夠靈活，新課標下對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。2.工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績沒有達到滿意；班級發展不平衡，教學成績有待提高。3.教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。有同學的學習習慣太差，不會自主學習，分析問題理解問題的能力不足。4.培優輔差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，優秀率不高，輔差時間相對較少，以后要多加強這方面的努力。 努力方向 　　1.結合教材內容，精心備課，把握好重難點，有的放矢，在抓牢基礎知識的前提下注重學生各種能力的培養和知識應用的合理性。2.特別注重學習習慣的培養，提高學習效率，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。3.要投入更多的耐心培優，查漏補缺，因材施教，提高優秀率，使更多學生能達到優秀。4.多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平。 　　在今后的教學工作中，我們將繼續努力，嚴格要求，精益求精，把小事做細，把細事做精，努力提高教師的業務水平，提升學校教育教學水平，使明德小學的教學工作再上一個新臺階！