陪一朵花開，見證成長的精彩——東湖幼兒園南營留園區(qū)大三班學期末線上展示活動

劉聰慧

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一學期的努力學習，我們小朋友各方面都有了很大的進步。為了讓每位家長更加直觀的了解孩子在幼兒園的生活和學習內(nèi)容等，東湖幼兒園南營留園區(qū)開展了“五大領域”學期末匯報展示活動。 本次活動內(nèi)容豐富新穎，通過語言、科學、藝術(shù)、健康、社會等等，向家長展示一學期孩子們在五大領域方面的發(fā)展與收獲，向家長零距離地展示教育成果。 走秀開場藝術(shù)領域 　　藝術(shù)是幼兒表達自己對周圍認知和情緒態(tài)度的獨特方式，每一個幼兒心里都有一顆美的種子，畫畫，唱兒歌，做手工都是我們的本領哦！ 語言領域 　　語言是幼兒交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。幼兒通過語言獲取信息，并逐步超越個體的直接感知。 通過教師的語言引導，進行簡單的講述。能根據(jù)故事圖片簡單的講述故事、能根據(jù)語句進行仿編等形式，了解幼兒語言發(fā)展水平。 社會領域 　　幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。 幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。問一問、聊一聊，用親密的師幼互動、真實的溝通交流，了解幼兒社會交往及生活適應能力的發(fā)展。 科學領域 　　在科學領域中，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。在測評中通過動手操作、親身體驗、認真觀察嘗試歸類、排序、判斷、推理等，來了解幼兒的科學領域發(fā)展狀況。 健康領域 　　健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。發(fā)育良好的身體、愉快的心情、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域?qū)W習和發(fā)展的基礎。 時光不語成長有跡 　　幼兒在輕松愉快的氛圍中，進行了本學期的匯報活動。此次期末匯報展示活動，不僅給孩子們提供了展現(xiàn)自我、鍛煉自我的機會，更加強了家園之間的溝通，為保教質(zhì)量的提升起到了積極的推動作用。 我們將繼續(xù)關注、尊重、賦能、發(fā)展每個孩子，在潤物細無聲中給予孩子成長的舞臺，讓孩子們?nèi)玢宕猴L，在陽光下健康成長。