烏中旗第三小學“非遺里的中國年”美育實踐活動“扮美”寒假生活

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剪紙活動，傳承非遺文化 剪紙活動有著重要的育人功能，在學習剪紙的過程中，孩子用眼觀察、用手參與、用腦思考、用心反思。 　　在真情實境的任務驅動下設計各種年掛飾品，密切聯系生活，遵循美觀與實用的設計原則，體現一定的文化內涵，提升學生的創意實踐能力，以傳統文化用品燈籠、飾品為切入點，感受傳統文化藝術魅力的同時，領悟非物質文化遺產的意義，培養精益求精、追求品質的勞動精神。 　　細且堅，暖且萌，一針一刺，心藝交融，獨具一格的美育課堂，以氈藝《美麗的草原我的家》為主題而設計的手工，孩子們在沉浸的創作中獲得另一種實在的美的感受。 ? 　　橫豎勾折皆變化，墨書春秋系華夏，文字無言且盡訴千古。觀今朝，揮翰凝墨，一書一劃即生花，炎黃之姿，紙上乾坤，美哉壯哉！國家少年，字以載德，行萬年于筆下，向美而進。 　　燈籠寓意著團圓意義、紅紅火火。燈籠又統稱為燈彩，燈籠起源于1800多年前的西漢時期，燈籠與中國人生活息息相連，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。 　　活動中，讓孩子們領略了中國傳統節日的魅力，增強了孩子們對中華優秀文化傳統的認同感，讓我們一起牢記傳統，讓優秀傳統文化生生生不息！ 　　美育與傳統文化的碰撞與融合 中華優秀傳統文化蘊含著內涵豐富的人文精神，孕育了豐富的傳統美育資源，是我國新時代學校美育發展的文化沃土與根基，對于培育學生的文化認同有不可替代的價值。為此，第三小學在深入挖掘中華優秀傳統文化的價值內涵，將優秀的人文精神凝練為當代的美育資源。