【期末“研”路花開培訓眾行致遠】明港跨世紀雙語學校期末教研活動紀實

明港跨世紀雙語學校

時光清淺，冬日料峭。教研引領教學，總結共享成長。為有效落實新課標理念，更好地總結本學期的教學工作，做好期末復習工作，促進今后學校教育教學質量的全面提升，更好地凝心聚力，整裝齊發向未來，2024年1月17日—1月18日，明港跨世紀雙語學校全體任課教師們分組召開期末復習教研活動。 數學組教研 　　在期末總復習階段，復習課往往才是重頭戲。如果說新授課是“畫龍”，那么復習課則是“點睛”！ 　　教務處李主任以《研思同行全力以“復”》為主題分享了自己在教學實踐過程中的復習策略：從統整內容，搭建主題框架和以教促學三個方面為著眼點，探尋復習策略，并通過一些實用的方法讓學生有效提升期末復習效率。 　　數學組劉老師聚焦《以“標”為準，以“情”為本》，從“以標為本，緊扣課本”“以情為本，關注學生”“思維導圖、構建體系”“查漏補缺，逐項突破”四個環節進行了數學期末復習策略分享。 　　各年級教研組在會上分別進行了教學質量分析匯報，并針對本學期前幾次質量監測中反映出的問題、不足進行了總結，結合本班學生實際紛紛提出了改進的措施建議，進行了深入地交流分享。 　　閆校長總結：各年級組的匯報都各有千秋，無不透露著每一位教師兢兢業業、不甘落后、勇于奉獻的工作態度。 語文組教研 　　語文組許老師遵循《義務教育語文課程標準》立足于語文課本，以歸類復習為主，單元復習為輔，總結學習方法，鞏固良好的學習習慣，真正提高復習課質量，為學生的終生學習打好基礎。 　　老師們遵循新課標，根據各年級組本學期每個單元的語文要素群，統整教材，把知識點進行分類整理，將知識系統化歸納得少而精，重在方法的梳理和遷移上。根據學情設置教學情境，激發學生興趣，預估學情困難點，預判學情的生長點，以學習任務單為支架，搭建學習框架，滲透學習方法，深化學習成果。 　　研以致思，行以致遠。通過此次全員系列教研活動，老師們都有了自己的收獲和思考。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老師們在教學研討之路上從未止步，也必將砥礪前行，深耕課堂，潛心育人，為下學期打造更高質量的課堂教學蓄力待發。 五個復習小妙招 一、關于試卷整理 　　班里成績不錯的孩子，試卷總是收藏得很有條理，按順序排好，再裝到文件夾里，上課用到時一下就能找到。 而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本里隨便一夾完事。結果用到時根本不記得放哪里了，一抖擻課本，掉出來一堆……? 問題分析 試卷的整理情況，暴露出孩子的收納、整理能力。試卷收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的臥室也往往亂七八糟。??建議： 收納整理的習慣需要從小培養。孩子小的時候，讓Ta自己整理玩具；上學后，讓Ta獨立整理書包、書桌；再大一點，幫Ta準備文件夾、文具袋等，養成把試卷、講義根據科目的類別或題型收集在一處的習慣。 二、關于錯題分析 　　孩子成績差的原因，并不是難題不會做，而是以前錯過的題又出錯了。試卷中很難的題目占10%~15%左右，不會做影響不大，但以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，仍然出錯的話，差距就拉開了。??建議 讓孩子養成整理錯題本的習慣。每次考試之后，把出錯的典型題目抄到錯題本上，或者把試卷出錯的地方剪下來貼在錯題本上，再將正確的解法寫在旁邊，復習的時候多看看。 三、關于學習時長 　　每天“挑燈夜戰”的孩子學習最好嗎？不，恰恰相反，這類孩子往往付出與收獲不成正比，雖然經常很晚才睡，但成績卻不會突飛猛進。? 問題分析 在一天的學習中，最重要是上課時間段，如果聽課效率低，課下費再多時間也不好補。很多孩子掉進了一個惡性循環：上課時不好好聽講，回家寫作業很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率低，于是又只能熬夜去補……??建議 當孩子經常學習到很晚時，家長應該跟孩子分析下，除了作業量，還有哪些問題影響了學習效率。分析到最后，往往是預習沒做好、上課走神等學習習慣上的原因。 四、關于復習方法 　　期末復習階段，孩子的復習方法很重要，不同的孩子要具體根據自己的特點去復習。比如：孩子學習好壞程度的不同，復習方式也要隨之變化。?? 建議 成績優異的同學家長要提醒孩子，復習階段以查漏補缺為主。以保持優勢為前提，爭取均衡提升。在復習過程中要讓孩子仔細審題，注意規范答題，在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規范，用語正確。 成績中等的同學應該盡全力提高薄弱的地方，同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢學科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。 基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績并不現實，所以，要力?；A題。此外，家長要幫助后進生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。 五、關于復習“雷區” （一）死磕偏難怪題，不重視基礎 考前復習時，很多孩子喜歡鉆研一些偏、難、怪題，認為這些題分值高，是拉開成績的關鍵?？煽荚嚨慕^大多數題目是基礎內容，雖然分值低，但簡單更容易拿到分。??建議 1.回歸課本，串聯知識在學習的過程中，我們對新知識的理解和領悟是逐漸深入的。當完成了一個階段的學習后，重新通讀這一階段的課本，往往會有新的感悟，這就是串聯知識，構建網絡的過程。 2.整理筆記，重視基礎在回歸課本時，可以結合筆記一起看，對于已經熟練掌握的內容，做好標記，復習時掠過即可，著重看問題多的部分，可以大大節省時間。（二）忽視作業，不重視課本和課堂 有的孩子不重視課本，對課本中基本概念和知識掌握不到位，有的孩子覺得快要期末了，日常留的作業便不重要了……應該認真跟著學校老師的進度走，把課堂和課本當做主要的復習材料。??建議 1.督促孩子按時保質保量完成作業。作業和復習要兩頭抓，分清主次。 2.帶孩子時常溫習課本概念，抽查孩子對于課本內容的記憶程度。不要過分讓孩子依賴課外輔導，自己做的知識梳理才是記憶最穩固的。 （三）復習期間光學習不"演習"，心理素質差 很多孩子按計劃努力復習，但越臨近考試越緊張，吃不好飯、睡不好覺，最后導致考試的時候發揮失常，遺憾不已?？荚嚥粌H僅是對知識掌握的考驗，更是對心理素質和考試策略的考驗，沒有一個好的心理素質，關鍵時刻就會掉鏈子。??建議 1.在復習的過程中，要經常進行演習考試，可以拿一個知識點的習題進行，也可以拿一次作業、一個單元、一個專題進行考試演習，限定具體時間，家長監督檢查，或者讓孩子檢查。這樣做，每一次都是鍛煉，對孩子的考試心理、做題技巧會有很大提升。 2.復習中預先摸清題型設置，看好題目難度從易到難找到適合孩子合理的解題方式。有時候按順序答題并不能百分之百讓孩子發揮實力，遇到難題鼓勵孩子不要氣餒。