探險闖關之旅——三亞市吉陽區月川小學二年級無紙化學業測評

月川小學

為嚴格落實“雙減”政策，創新二年級學業評價方式，以“樂考”的形式增加評價的趣味性、綜合性，考察學生對知識的綜合運用能力，進一步提升教育教學質量，促進學生全面發展。1月17日，三亞市吉陽區月川小學組織二年級開展了無紙化測評活動——川川月月少年闖關之旅，讓學生們在快樂中學習，在學習中感悟收獲，享受成長的喜悅。 語文篇 ?“語出精彩” 　　識得古今三千字，悅讀華夏萬卷書。語文學科設置了能說會道、火眼金睛、慧眼識詞三個環節，老師們將語文知識融入其中，引導孩子們在玩中學，激發了學生的學習興趣，培養了學生的創新思維和實踐能力。 數學篇 ?“數”我最強 　　數學測評項目豐富有趣：口訣我最棒、慧眼識圖形、你說我撥三個關卡，全面集中地考察學生的口算以及生活中實際問題解決的能力。 音樂篇 ?“音”律回旋 　　二年級音樂測評重點在于培養學生在聽歌曲演唱時的節奏感、韻律感和初步的藝術表現能力。激發學生對音樂的學習興趣，促進學生身心健康成長。 美術篇 ?“美”美于共 　　二年級美術重點考察學生的顏色搭配能力，思維創新能力和動手能力。 體育篇 ? ?身“體”力行 　　體育學科設置了足球繞桿射門活動。孩子們在游戲活動中既得到了鍛煉也體驗到游戲的快樂。 道法篇 ?“道”出節日 　　道德與法治，說說自己喜歡的傳統節日，怎樣過節日才更有意義？讓學生在活動中了解傳統節日。 科學篇 ?“科”班出生 　　在科學的“我會答”中，讓學生說一說蝸牛的特征，讓學生知道科學的知識無處不在，我們需要用美的眼睛去發現科學之美。 勞動篇 ?“勞”出精彩 　　讓學生在掌握的勞動技能中，體驗到幸福感，快樂感！ 　　本次無紙化測評活動，充分體現了“寓評于樂”的教育理念，全面展現了二年級學生的綜合能力和素養，真正做到了讓學生在快樂中測評、在實踐中成長，在快樂的闖關活動中收獲自信，促進學生全面發展、長遠發展、健康發展，讓孩子們的童年更加多姿多彩。 攝影｜二年級組教師編輯｜黎彩瑩審核｜黎彩瑩部門｜教科處