你的世界，因你的和潤變得通暢

熊仁偉

前段時間學校有活動，跟體育老師換了一節課，待我走進教室時，不同的角落里爆發出了噼里啪啦不滿的聲音，我本能的反應，脫口而出：“有意見的，我不攔你，你現在可以出去了，去大操場玩去吧。”然后故作停頓，快速掃視一周，教室里一片靜，大家都齊刷刷地望向我眼光瞪著的定格的位置，那男生不滿意地解釋道：“上節課，我們都在教室里寫作業，體育老師沒讓我們出去啊。”我不假思索地應聲回道：“那不關我事。換了之后，這節課就是我的。”學生不說話，看樣子就這樣輕而易舉的勝利了。但整堂課，那學生的情緒不太好，我也沒有為了消除隔閡故意找機會表揚他。下課的時候，我把那男生找過來談話，重新給他講了一遍，目的就是想告訴他，我不背“占課”的鍋，我就是上了我自己的課。同時，又共同回憶了一下我對他點點滴滴的好，比如說，有次他爸沒有及時聯系上正副班主任，打電話給我，因為出差，需要孩子坐校車回家，我特意放下手上的話，從辦公室跑去他上社團的地方跟他講；再比如，學期結束時，社團匯報演出的時候，他爸當天要我跟他孩子拍個現場表演照，我又特意從辦公室跑到匯報廳給他拍照，發給他爸。一番操作下來之后，學生之前寫在臉上的情緒完全沒有了，上課伊始，我對著全班又作了簡短的解釋說明，故意說給那些有意見但又不敢明說的學生聽，爭取最多人數的擁護。現在復盤我對這件小事的處理，我想傳遞的信息有：一是因為學校是講理的地方，老師理應帶頭講理。二是老師尊重學生，在乎學生的情緒和感受。三是通過溝通的方式，為日后工作贏得支持。同時，我也慶幸當學生有逆反情緒的時候，我沒有特別憤怒，只是帶著“鋒芒”的神情和斬釘截鐵的語氣肯定自己的行為沒有偏差，沒有多說其它帶著過激情緒的話。為了成績，我們有時難免真的會干出違背教育規律的事情，不否認我也有這樣功利的時候。但好在，我深深地知道——解決學生和家校問題，只要情緒不過激，很多不必要的潛在的師生信任和威望危機就不會發生；我也深刻感受到——學生的一切反應都是自然而真實的，如果我們能引導，就盡己所能加以引導，如果找不到更好的辦法，就盡己所能管好自己的嘴巴，說一千道一萬，別讓嘴巴變成利劍亂揮一通，劍一出鞘，難免擦傷周邊的無辜。很多時候，當嘴巴變成匕首，就是在無形中讓自己的專業能力和形象坍塌，暴露出自己的黔驢技窮，有時反而更容易被學生利用。習近平在2023年的教師節號召我們老師要有“教育家精神”，其中的內涵很廣，提升自己的修養，擁有仁愛之心便是其中的必修課。站在分數面前，總有些令我們頭疼不己的學生，各種極端對待，我們就幸福了嗎？沒有吧，所以還是李希貴說的好，好的教育首先要是好的師生關系。極端對待問題學生，師生關系和家校關系必定是極端緊張的，我們自己的胸懷和價值觀也會是極端扭曲的。我們改變不了外在環境，只能改變自己，自己的思想和格局變了，自己的世界也就變了，你的世界也因你的和潤變得通暢了。老師們，我們依然要注重學生分數，但同時更要注重提升智慧和格局，在這樣的前提保障下，我們才能修煉好“教育家精神”。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

你的世界，因你的和潤變得通暢

熊仁偉